고산지대 학생들에게 STEM 교육을 제공

고산지대 학생과 수도 학생 간의 교류 활동 강화

하노이 암스테르담 전문 고등학교 12학년 학생인 Pham Dinh Minh Son과 학교의 다른 친구 18명은 최근 랑선성 Tri Le 마을로 2일간 여행을 다녀왔으며 STEM 축제에 참가했습니다. Minh Son 그룹은 STEM 교육 활동을 경험하도록 Tri Le 학생들을 안내하는 안내자 역할을 맡았습니다.

민선과 그의 학우들은 아이디어를 내고 눈 도구 찾기 쉬운 재료 일상 생활에서 쉽게 찾을 수 있는 눈을 직접 준비하여 물리학 및 역학 화학 및 재료 과학 기술 및 공학(STEM Robotics) 음향 및 음파 광학 및 공기 역학 응용 분야와 관련된 실험 활동을 수행했습니다.

입시 체험에 참여하면 학생들은 민선 그룹으로부터 입시 원리 응용 과목 지식에 대한 설명을 듣게 됩니다. 이러한 내용은 민선 그룹이 입시 박람회가 끝난 후 학생들이 입시를 실습하고 연구할 수 있도록 입시 수첩에 요약합니다.

호앙티르엉 찌레 중등학교 민족 기숙 일반 학교(PTDTBT) 교장은 STEM 교육이 수년 동안 학교에서 시행되어 왔지만 최근 2년 동안 더 깊어졌다고 말했습니다.

자연 과학 과목의 각 분과는 연간 최소 2개의 STEM 주제로 구성되며 과외 활동이 정기적으로 조직됩니다. 교사는 또한 정기적으로 연수회 강좌 등에 참여합니다. 덕분에 학교 학생들의 교육 질이 눈에 띄게 향상되었습니다.

Luong 선생님은 '이전에는 여교사들이 주로 이론을 통해 가르쳤지만 지금은 STEM 활동을 통해 보고 학생들이 이론에서 실습까지 활용하는 방법을 알게 되었고 보고는 과학 기술에 대한 초기 연구 단계를 거쳤습니다.'라고 말했습니다.

Tri Le 코뮌 인민위원회 부위원장인 Ngo Van Hien 씨는 STEM 교육이 코뮌에서 집중적으로 시행되고 있다고 평가했습니다. 어려운 지역이라는 특성 때문에 눈은 교사 팀의 전문 역량을 향상시킬 뿐만 아니라 지역은 눈 사회화 작업을 촉진하고 사회 외부 자원 눈 자선가들의 기여를 요청했으며 눈은 교육 및 훈련 발전을 위한 최상의 조건을 제공했습니다.

Highlight Highlight 고지대 학교 학생들과 수도 학생들 간의 교류 활동 경험 공유는 교사 학생들이 STEM 교육을 배우고 개발하고 홍보할 수 있는 매우 큰 기회입니다. Hien 씨는 평가했습니다.

STEM 교육 개발은 시급한 요구 사항입니다.

랑선성뿐만 아니라 STEM 교육 적용은 전국 성 및 도시에서 수년 동안 시행되었습니다. 개별 과목을 공부하는 대신 분리된 브라브라브라브라 STEM은 다양한 분야의 지식을 통합하고 브라브라브라는 이론과 실습을 결합합니다. 이를 통해 브라브라는 학생들이 다차원적 사고 브라브라 문제 해결 능력 브라 자율 학습 능력 등을 훈련하도록 돕습니다. 이것은 또한 2018년 일반 교육 프로그램의 브라 방향이자 목표입니다.

교육훈련부의 2025~2026학년도 일반 교육 임무 시행 지침 공문에서 STEM 교육을 강화하는 것은 5가지 핵심 임무 중 하나입니다. 교육부는 교육 방법 및 검사를 혁신하고 학생의 자질 개발 학생의 역량 개발 방향에 따라 평가하고 학생들이 전인적으로 발전할 수 있는 기회를 창출하고 STEM/STEAM 교육 디지털 역량 인공 지능(AI) 등을 강화할 것을 요구합니다.

최근 하노이의 Tay Mo 구에 있는 Tay Mo 중등학교와 Tay Mo 3 중등학교는 STEM 학습실 준공식을 개최했습니다. 이 학습실은 Petrovietnam이 지원하는 전국 최초의 7개 STEM 학습실 중 2개이며 총 가치는 30억 VND 이상입니다.

이 STEM실에는 모두 브리더 컴퓨터 브리더 레이저 커터 브리더 현미경 브리더 실험 도구 조립식 브리더 제작 도구 등 현대적인 기계 시스템이 갖춰져 있어 학생들이 최고의 학습 환경을 갖도록 돕고 국가 발전에 기여합니다.