연례 미술 전시회 "4월 이야기" 2026은 "재료에서 정체성까지의 베트남 여정"이라는 주제로 센티아 종합학교가 주최하여 4월 10일 오후 교육적 가치가 풍부한 예술 체험 공간으로 개최되었습니다. 단순한 전시 활동이 아니라 전시회는 학생들이 창작 및 문화 해석 과정의 중심 역할을 하는 미술 교육 및 학습에 대한 다른 접근 방식을 보여줍니다.
전시회의 주목할 만한 점은 작품 형성 과정에 있습니다. 기술을 연습하는 대신 학생들은 전통 재료 학습, 지역 문화 연구에서 개인 아이디어 개발에 이르기까지 전체 과정에 참여합니다. 도 종이, 하노이 구시가지 이미지, 호이안 등불 거리 또는 중부, 서남부 지역 풍경과 같은 친숙한 재료가 많은 작품에 등장하지만 삽화 방식으로 반복되지는 않습니다.
센티아 초등학교 부교장인 응우옌깜번 씨의 말에 따르면, 전시회는 표준에 따라 "아름다운" 제품을 만드는 것을 목표로 하지 않고 학생들의 감각 및 표현 능력을 형성하는 것을 목표로 합니다.
학생들은 창작의 각 단계를 통해 경험하고, 실험하고, 자신만의 목소리를 구축하도록 권장됩니다. 자료 접근부터 작품 완성까지 각 단계는 학생들이 문화, 역사, 그리고 예술적 언어로 그 이야기를 다시 말하는 방법에 대해 더 깊이 이해하는 데 기여합니다."라고 그녀는 말했습니다.
따라서 "재료에서 정체성까지"라는 주제는 형식적인 의미만 있는 것이 아닙니다. 그것은 과정, 즉 학생들이 재료를 직접 만지고, 문화 생활을 관찰하고, 스스로 창작할 때, 개인 정체성과 자신만의 표현 방식을 점차 깨닫게 되는 과정을 반영합니다. "이것은 작품의 다양성을 통해 분명히 드러납니다. 어떤 아이들은 이야기하기를 선호하고, 어떤 아이들은 감정에 집중하고, 어떤 아이들은 새로운 이미지 구조를 실험합니다."라고 반 선생님은 말했습니다.
전문적인 관점에서 응우옌 테 선 화가 - 하노이 국립대학교 학제간 과학 및 예술 학교 강사는 재능 과목에만 국한되지 않고 예술을 프로그램에 도입하는 학교의 접근 방식을 높이 평가합니다.
응우옌 테 선 선생님에 따르면 이 접근 방식의 핵심은 학생들의 창의적 사고를 일깨우는 것입니다. "관찰, 감각, 예술적 언어로 표현하는 과정을 통해 학생들은 미적 능력을 개발할 뿐만 아니라 다른 과목에 더 유연하고 깊이 있게 접근할 수 있습니다."라고 선 선생님은 말했습니다.
PV와의 인터뷰에서 센티아 학교 12A반 학생인 응우옌 르엉 응옥 리 학생은 하노이 구시가지에서 영감을 받아 색조와 무질서한 그림을 통해 개인적인 기억을 재현하여 기억의 층이 겹쳐지는 느낌을 주었다고 말했습니다.
작품을 만드는 과정에서 감정이 그림을 더 깊이 있게 만드는 데 도움이 된다는 것을 깨달았습니다. 저에게 이 활동은 그림을 그리는 것뿐만 아니라 감정과 예술을 통해 감정을 표현하는 방법을 더 잘 이해하는 방법이기도 합니다."라고 리는 말했습니다.
