적지 않은 학부모들이 이웃이나 친척을 만나면 "얼어붙는" 상황에 처했습니다. 어른들이 즐겁게 이야기를 물어봐도 아이는 고개를 숙이고 엄마 뒤에 숨거나 침묵하며 대답하지 않았습니다. 즉시 많은 사람들이 다음과 같이 결론 내렸습니다. 아이가 나쁜 아이, 교육받지 못한 아이, 교육받지 못한 아이.
하지만 실제로 인사하지 않는 행동은 때로는 태도에서 비롯된 것이 아니라 심리에서 비롯됩니다.
제가 인사하지 않는 것은 제가 부끄러워하고 두려워하기 때문일 수도 있어요.
어린 아이, 특히 내성적인 아이에게 낯선 사람이나 잘 만나지 않는 사람에게 인사하는 것은 도전입니다. 아이는 불안감을 느끼거나, 무슨 말을 해야 할지 모르거나, 주목받을까 봐 두려워할 수 있습니다. 즉시 인사를 강요받으면 아이는 더욱 긴장하고 침묵으로 반응합니다.
많은 전문가들은 이것이 수줍음이 많은 아이나 자신감이 부족한 아이에게 흔히 나타나는 반응이라고 말합니다.
압박감을 느껴서 소통하고 싶지 않아요.
어떤 아이들은 피곤하거나, 배고프거나, 졸리거나, 방금 아이를 불편하게 만드는 일을 겪었습니다. 그때 아이는 어른들이 원하는 사회적 행동을 "연기"할 에너지가 더 이상 없습니다. 부모가 꾸짖을수록 아이는 다른 사람을 만날까 봐 두려워하는 감정을 형성합니다.
저는 인사의 의미를 아직 이해하지 못했어요.
모든 아이가 자연스럽게 인사가 예의라고 이해하는 것은 아닙니다. 많은 아이들이 습관적으로만 행동하고, 부모가 모범을 보이거나 지도를 거의 하지 않으면 아이는 무엇을 말하고 해야 할지 모를 것입니다.
아이는 단 한 마디의 꾸지람으로 이해할 수 없고 행동으로 가르치고 여러 번 반복해야 합니다.
부모의 실수는 다른 사람 앞에서 아이를 부끄럽게 만드는 것입니다.
너는 인사할 줄 몰라?", "누구 집 아이가 그렇게 무례해?", "정말 창피해"와 같은 말은 아이에게 깊은 상처를 줄 수 있습니다. 아이는 인사하는 것뿐만 아니라 혼날까 봐 어른을 만나는 것도 두려워합니다.
주목할 만한 점은 아이들이 예의범절 수업을 기억하는 것보다 모욕감을 더 오래 기억한다는 것입니다.
부모는 어떻게 처리해야 할까요?
아이에게 즉시 인사하도록 강요하는 대신 "아가씨께 인사해 주세요. 엄마가 먼저 선생님께 인사할게요."라고 말하세요. 아이가 여전히 침묵하고 있다면 부모는 대신 인사하고 가볍게 "오늘 좀 부끄러웠어요. 다음에 인사할게요."라고 말할 수 있습니다.
집에 돌아와서 역할극을 통해 아이와 함께 연습하세요. "선생님 안녕하세요"와 같은 간단한 문장을 가르치고 아이가 할 때마다 칭찬하세요.
예의는 꾸짖음으로 얻을 수 있는 것이 아닙니다. 인내심과 섬세한 교육만이 아이가 자연스럽게 인사할 수 있게 해줍니다.
