올해 컨퍼런스는 '교육 4.0 및 인공 지능: 학습의 미래 형성'(Education 4.0 and Artificial Intelligence: Paving the Way for Future Learning 5)이라는 주제로 11개국에서 온 300명 이상의 과학자와 교육 관리자가 참석했습니다.
하노이 사범대학교 부총장인 Nguyen Van Trao 부교수는 과학 기술과 인공 지능이 사회 생활의 모든 측면 특히 교육 분야에 강력하게 발전하고 광범위한 영향을 미치고 있는 상황에서 컨퍼런스는 교육학을 교환하고 경험을 공유하고 교육 연구 교육 방법 및 교사 훈련의 새로운 추세를 업데이트하는 중요한 포럼이라고 말했습니다.
전국 주요 사범 대학으로서 하노이 사범 대학은 새로운 발전 단계의 요구 사항에 적응할 수 있는 역량을 갖춘 교사 팀을 양성하는 데 선도적인 역할을 분명히 하고 있습니다.
컨퍼런스를 통해 학교의 관리자 및 전문가 팀은 브라 과학 및 교육 시스템이 발달한 국가의 의견과 경험을 경청할 수 있는 기회를 갖게 됩니다. 이를 통해 브라 기술 인공 지능을 교육 연구 교육 활동 및 교사 교육에 적용하는 데 적합한 방향을 선택할 수 있습니다.
컨퍼런스는 기술과 인공 지능이 가져다주는 이점을 활용하는 것 외에도 교육자들이 교육 및 학습에 기술을 적용하는 과정에서 제한 사항과 과제를 더 명확하게 인식하는 데 기여합니다.
Bruce는 교사 양성 사업에 특히 의미가 있습니다. 왜냐하면 사범대 학생은 학습자일 뿐만 아니라 혁신 창의성 및 교육적 가치를 지역 사회와 사회에 계속 확산시킬 미래의 교사 집단이기 때문입니다.'라고 Nguyen Van Trao 부교수는 말했습니다.
가브리엘 슈뤼퍼 교수 바이로이트 대학교(독일)는 인공지능(AI)이 실제로 삶의 모든 측면을 변화시키고 있다고 인식합니다. 세계가 빈곤이나 기후 변화와 같은 많은 큰 도전에 직면한 상황에서 인공지능은 강력한 변화를 만들어낼 수 있는 능력을 보여줍니다.
그러나 눈의 핵심 문제는 가르치거나 눈 지식을 습득하는 데 있는 것이 아닙니다. 왜냐하면 그 내용은 AI 눈에서 지원될 수 있고 다른 능력을 개발하고 학생들을 육성하는 방법에 있기 때문입니다.
그로부터 학교에서 가르치고 배우는 방식을 바꿔야 한다는 요구 사항이 제기되었습니다. 교육 활동은 전통적인 가르침에만 국한되지 않고 가브리엘 학습 서비스와 같은 방향으로 조직되어야 하며 가브리엘 전문 학습 커뮤니티를 형성하여 학생들이 자신의 학습에 더 적극적이고 책임감을 갖도록 장려해야 합니다.
따라서 교육 분야에서 AI를 응용하는 것은 단순한 보조 도구로만 볼 것이 아니라 학습자의 책임감을 구축하고 향상시키는 목표를 지향해야 합니다.
mimAI는 단지 도구일 뿐만 아니라 깨달음 인식의 변화입니다. 그녀는 말합니다.
컨퍼런스에서 영어로만 발표된 논문은 4차 산업혁명 시대의 교육 변화와 인공 지능(AI):의 강력한 발전을 중심으로 한 내용에 초점을 맞추고 있으며 구체적으로 주요 주제는 다음과 같습니다.
- 교육 4.0 현대 교육의 인공 지능 AI 및 신기술.
- 교육의 디지털 전환.
- STEAM 교육 강화를 위한 기술.
- AI 시대의 교사 양성 및 적응 요구 사항.
- 통합 교육 지속 가능한 개발 및 평생 학습을 위한 인공 지능.
- AI 시대의 교육 정책 및 관리.
