교육훈련부가 권한을 확대함에 따라 인민위원회 위원장에게 2개의 새로운 임무 추가 예정

Vân Trang |

교육훈련부(GDDT)는 교육훈련부의 권한과 관리 범위를 확대하고 인민위원회 위원장에게 두 가지 새로운 임무를 추가할 계획입니다.

교육훈련부(GDDT)는 방금 의견 수렴을 위해 전자 정보 포털에서 중앙 직할 성 직할 도시의 간부 인민위원회 산하 교육훈련부의 간부 기능 간부 임무 권한 및 성 직할 특별 구역 간부 구역 간부 인민위원회 산하 전문 부서의 교육 및 훈련 분야에 대한 통지 초안을 발표했습니다.

Bo GDDT du kien mo rong tham quyen va pham vi quan ly cua So GDDT va bo sung hai nhiem vu moi cho Chu tich UBND xa. Anh: Hai Nguyen
교육훈련부는 교육훈련부의 권한과 관리 범위를 확대하고 인민위원회 위원장에게 두 가지 새로운 임무를 추가할 계획입니다. 사진: 하이 응우옌

초안은 교육훈련부의 국가 관리 분야에서 2단계 지방 정부의 권한 구분에 관한 법령 142/2025/ND-CP 및 교육훈련부의 국가 관리 분야에서 분권화 및 계층화에 관한 법령 143/2025/ND-CP의 규정을 구체화하기 위해 작성되었습니다. 현행 문서와 비교했을 때 이번 초안에는 주목할 만한 조정 내용이 많이 있습니다.

교육훈련부의 권한 및 관리 범위 확대

통지 초안에 따르면 교육훈련부는 교육훈련부 장관의 권한에 속하는 7가지 임무를 수행하기 위해 성급 인민위원회에 자문을 맡았으며 현재 법령 143/2025/ND-CP에 따라 성급 인민위원회 위원장에게 위임되었습니다. 임무는 다음과 같습니다.

성에서 수준 1 교육 보편화 기준 및 수준 2 문맹 퇴치 수준 1 기준을 충족하는 성으로 인정합니다.

외국 외교 대표 기관이나 정부 간 국제 기구가 설립한 유아 교육 기관 일반 교육 기관 설립 허가;

외국 외교 대표 기관이나 정부 간 국제 기구가 설립을 제안한 유치원 교육 기관 일반 교육 기관 유형을 비영리 운영 기관으로 전환합니다.

외국어 능력 증명서 발급 시험 조직 연계 승인;

베트남 내 외국인 교육 기관인 브라 조직의 대표 사무소 설립 허가 결정을 보충하기 위해 브라를 발급하고 갱신하고 수정합니다.

베트남에 있는 외국 기구 직업 교육 기관의 대표 사무소 설립 허가증을 회수하고 브리지를 발급하고 브리지를 수정하고 브리지를 보충하고 브리지를 연장하고 브리지를 재발급하고 브리지 활동을 종료합니다.

소수 민족 언어 교육 및 학습 조직 조건 보장 평가.

주목할 만한 점은 교육훈련부가 법령 제142/2025/ND-CP호 규정에 따라 도내 모든 공립 교육 기관의 교사 팀 관리 인력 공무원 및 노동자에 대한 평가를 수행하는 임무를 부여받았다는 것입니다.

이전에는 유치원 급 초등 급 중학교 급의 경우 이러한 임무는 현급 인민위원회와 교육훈련부에서 수행했습니다.

읍급 인민위원회 위원장에게 두 가지 새로운 임무 추가

통지 초안은 또한 지역 내 교육 기관에 대한 국가 교육 관리 임무를 수행하는 데 있어 사회 문화부 산하 교육 훈련 전문 부서의 자문 역할을 구체적으로 규정합니다.

주목할 만한 점은 초안에 이전에 정부령 142/2025/ND-CP에 따라 읍/면/동 인민위원회 위원장에게 할당되지 않았던 두 가지 새로운 임무가 추가되었다는 것입니다. 구체적으로:

첫째브라는 사회급 인민위원회 위원장에게 보고하여 브라 인정 브라 임명 브라 재임명 은퇴 연령까지 근무 기간 연장 브라 해임 브라 직책 사임 브라 파견 브라 직위 변경 브라 관리 범위 내 공립 교육 기관의 책임자 및 부책임자에 대한 칭찬 및 징계를 결정합니다.

둘째브라는 읍급 인민위원회 위원장에게 학교 이사회 설립 결정을 자문합니다. 브라를 인정하고 학교 이사회 의장을 임명하고 해임합니다. 공립 교육 기관에서 학교 이사회 구성원을 대체하는 브라를 추가합니다. 동시에브라는 사립 교육 기관의 학교 이사회 승인 또는 불승인 결정을 자문합니다. 브라 학교 이사회 의장 학교 이사회 부의장 브라 총장 부총장을 규정된 직함 기준 및 법적 절차에 따라 승인합니다.

코뮌 수준의 자문 범위와 권한 제한을 명확히 하는 것은 교육 관리의 분권화 메커니즘을 완성하고 기본 수준에서 정책 시행의 효율성을 높이는 데 기여하는 데 필요한 단계입니다.

Vân Trang
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