도전적인 시기의 흔적
Phan Hong Hai 부교수 겸 박사의 경력에서 중요한 이정표는 대학 자율성과 COVID-19 대유행 시기에 학교 지도부에 참여하도록 배정받았을 때입니다. 관리에 대한 긴급한 요구에 직면하여 학교는 교육, 검사, 운영 및 학습자 지원에서 디지털 전환을 추진했습니다.
이러한 경험을 바탕으로 교장은 리더는 눈앞의 어려움을 해결할 뿐만 아니라 도전을 혁신 동력으로 바꾸는 방법을 알아야 한다고 말했습니다. 모든 결정은 빠르게 변화하는 고등 교육 환경에서 학습자의 장기적인 이익, 팀의 발전 및 교육 기관의 경쟁력을 목표로 해야 합니다.
지속 가능한 개발 목표에 대한 확고한 의지
지도 과정에서 가장 의미 있는 결정을 내려야 한다면 판홍하이 부교수 겸 박사는 전염병 시대에 포괄적인 디지털 전환을 단호하게 추진하고 향후 몇 년 동안 이 방향을 계속 유지하는 것이라고 말했습니다.
그에 따르면 디지털 전환은 교육 및 학습을 유지하기 위한 임시적인 해결책일 뿐만 아니라 현대적이고 유연하며 효율적인 방향으로 관리 모델을 재구성할 수 있는 기회이기도 합니다.
이를 바탕으로 학교는 경영 혁신, 교육 품질 향상, 국제 협력 확대, 연구 및 혁신 생태계 개발을 계속합니다. 특히 인공 지능, 반도체, 데이터, 자동화 및 디지털 전환과 같은 전략 기술 분야에서 많은 교육 및 연구 프로그램이 시행되고 있습니다.
판홍하이 부교수 겸 박사는 대학은 오늘날의 인력 수요를 충족시킬 뿐만 아니라 미래를 위한 인적 자원을 준비해야 한다고 말했습니다. 중요한 것은 얼마나 빨리 변화할 것인가가 아니라 도전을 혁신의 동력으로 바꾸고 앞으로 몇 년 동안 지속 가능한 발전을 위한 기반을 구축할 수 있는 충분한 비전을 갖는 것입니다.
현재 학교는 46개의 품질 인증 교육 프로그램을 보유하고 있으며, 그중 6개 프로그램은 미국 ABET 표준을 충족하고 24개 프로그램은 AUN-QA 표준을 충족합니다. 2026년 학교는 교육 품질 향상, 과학 연구 및 국제 통합 노력을 반영하여 국제 대학 순위에서 많은 긍정적인 결과를 계속 기록하고 있습니다.
그러나 성과나 순위가 최종 목적지는 아닙니다. 더 중요한 것은 지속 가능한 개발 문화, 단결된 팀, 효과적인 관리 시스템 및 다음 세대가 계속해서 계승하고 발전할 수 있는 충분히 긴 비전을 구축하는 것입니다.
어떤 상황에서도 리더는 침착함, 용기 및 장기적인 비전을 유지해야 합니다. 어려움은 항상 존재하지만 집단적인 힘을 모으고, 경청하고, 합의를 이루고, 감히 혁신하는 방법을 안다면 도전은 돌파구를 마련할 기회가 될 수 있습니다.
새로운 단계에 접어들면서 판홍하이 부교수 겸 박사와 학교 집단은 교육, 과학 연구 및 혁신의 질을 향상시키는 목표를 계속 추구하는 동시에 국가의 전략 기술 분야에 대한 인적 자원 개발을 촉진합니다.
그에게 교육은 지식, 능력, 책임감, 헌신에 대한 열망을 가진 사람들을 만들어야 합니다. 교육자는 우선 모범을 보이고, 진실하게 행동하고, 진실하게 말하고, 학습자에게 봉사하는 효율성을 척도로 삼아야 합니다.
대학의 가장 큰 가치는 시설이나 기술뿐만 아니라 사람, 단결 정신, 적응 능력, 그리고 집단 전체의 끊임없는 노력에 있습니다.
저를 교육계에 남게 한 것은 인간에 대한 투자가 항상 가장 가치 있는 투자라는 믿음입니다. 모든 세대의 학생들이 성장하고 직업에서 성공하며 사회에 기여하는 것은 교육 종사자들이 계속 노력하도록 하는 동기 부여가 됩니다."라고 판홍하이 부교수 겸 박사는 말했습니다.
