이것은 당과 국가가 부여한 고귀한 상으로 60년의 건설 및 발전 기간 동안 컬리지 간부 컬리지 강사 심리 교육 학부 학생 및 학생들의 크고 꾸준한 기여를 인정하기 위한 것입니다.
심리학-교육학과와 역사적 이정표 어려움 속에서 용기
1965년은 역사적인 이정표로 여겨지며 하노이 사범대학교 심리 교육학과가 탄생한 해입니다. 브라는 동시에 여러 세대의 학생들을 위한 직업을 낳고 육성하는 요람입니다.
그러나 학과의 전신인 찬다는 1956년에 형성되었으며 찬다는 하노이 사범대학교 설립과 동시에 설립된 찬다 심리-교육 그룹입니다. 첫 번째 그룹장은 찬다 응우옌흐우따오 선생님이고 부그룹장은 찬다 응우옌란 선생님입니다. 이 두 모범적인 교사는 베트남 심리학 및 교육학의 기초를 놓았습니다. 약 30명의 간부를 보유한 찬다 심리-교육 그룹은 전교생에게 교육학을 가르치고 찬다 일반 교사를 양성하고 교직원을 양성했습니다.
1965년에는 Nguyen Lan 교수가 학과장으로 있는 심리 교육학과가 공식적으로 설립되었습니다. 이 시기는 전국이 미국에 대한 저항 전쟁을 벌이고 나라를 구하기 위해 고난을 겪었던 시기와 일치합니다. 포옌(타이응우옌) 깟즈엉(깟즈엉) 푸끄(흥옌) 트엉깟(트엉깟) 푸쑤옌(하노이): 교사와 학생 Khoa는 여전히 끈기 있게 가르치고 가르치고 배우고 연구합니다. 바로 그 어려움 속에서 학과의 영혼을
대학원 교육의 선두 주자
1975년 조국 통일 후 심리 교육 학부는 국가 건설을 위한 인적 자원 양성 임무를 선도적으로 수행했습니다.
1973년 부서는 4년 정규 학사 과정을 시작했습니다. 1977년 부서는 공식적으로 대학원 과정을 개설했으며 부서는 전국 최초로 심리학 및 교육학 박사 과정을 개설한 기관이 되었습니다.
현재 교육 심리학부는 다양한 수준의 교육을 조직하고 있습니다. 2개의 학사 프로그램: 교육 심리학 및 학교 심리학. 5개의 석사 프로그램: 교육 심리학 – 학교 심리학 – 학교 심리학 – 교육 심리학 – 학교 심리학 – 교육 심리학 – 교육 및 지역 사회 개발 – 교육 측정 및 평가. 2개의 박사 프로그램: 심리학 및 이론 – 교육사.
매년 컬리지 학과는 약 200~250명의 컬리지 학사 과정 학생 100명 이상의 대학원생 및 거의 30명의 박사 과정을 모집합니다. 현재 교육 규모와 질을 고려할 때 심리학-교육학과는 심리학 및 교육학 분야에서 항상 선두 위치를 유지하고 있으며 교육 분야의 전반적인 발전에 적극적으로 기여하고 있습니다.
과학 연구의 흔적
심리학-교육학부는 Nguyen Huu Tao 선생님 Nguyen Lan 선생님 Nguyen Duc Minh 선생님 Pham Coc 선생님 Vu Van Thai 선생님과 같은 선배 교육자들이 심리학 및 교육학에 대한 최초의 문서를 적극적으로 편집하고 번역하여 국가 심리학 및 교육학의 견고한 기반을 마련한 곳임을 자랑스럽게 생각합니다.
60년 동안 학과는 부처 수준에서 국가 수준까지 다양한 연구 주제를 주도했으며 국제 협력 주제인 브라를 연구하고 교육 및 연구 분야에서 많은 부처 부문 및 국제 기구와 협력했습니다. 학과는 세계적으로 유명한 많은 대학과의 협력을 확대했으며 많은 국제 과학 컨퍼런스인 브라를 조직하여 학문적 명성을 높이는 데 기여했습니다. 학과에서 편찬한 많은 브라 교재와 전문 서적은 일반 학교 및 고등 교육 기관에서 정통 교육 자료가 되었습니다.
교육 심리학과는 또한 큰 영향력을 가진 여러 세대의 리더와 과학자를 배출한 곳입니다.
많은 스승/선생님들이 교육 및 국가 관리 분야에서 중요한 책임을 맡았으며 대표적인 인물은 인민 스승 스승 스승 전 교육부 장관이자 전 중앙당 위원인 팜밍학 학자입니다.
학과의 뛰어난 과학자들은 베트남 교육 과학 연구소에서 근무했으며 호응옥다이 교수 박사 쩐쫑투이 부교수 박사와 같은 최고의 전문가가 되었습니다.
현재 학과는 부총장을 역임했으며 현재 하노이 사범대학교 총장 직책을 맡고 있는 응우옌득선 부교수가 전 심리 교육학과 학과장이라는 사실에 매우 영광스럽고 자랑스럽게 생각합니다.
컬리지 학생 학과 학생 세대는 컬리지 총장 대학교 부총장 부서장 부서장 부서장 부서장 부서장 부서장 부서장 부서장 부서장 부서장 부서장 부서장 부서장 부서장 부서장 부서장 부서장 부서장 부서장 부서장 부서장 부서장 부서장 부서장 부서장 부서장 부서장 부서장 부서장 부서장 부서장 부서장 부서장 부서장 부서장 부서
창립 전통을 계속 발전시키기 위해 오늘날의 심리학-교육학부 세대는 감사가 직업 개발을 지속하고 교육 품질을 지속적으로 향상시키고 창립 연구를 하고 지식을 실제와 연결하고 창립 국제 통합을 하고 창립 국제 통합을 강화하고 창립 심리학 응용 디지털 시대의 교육학을 강화하는 것임을 이해합니다. 궁극적인 목표는 하노이 사범대학교 창립 심리학-교육학부를 영원히 지혜의 상징으로 간직하고 인본주의와 인간 봉사를 하는 것입니다.
