흥옌의 학교와 학부모, 학생들의 L, N 발음 오류 수정에 동행

흥옌성 지역의 많은 학교에서 학생들이 자음 L과 N 사이를 잘못 발음하는 상황을 극복하기 위한 해결책을 시행했습니다. 발음 연습은 정규 수업 시간에 통합될 뿐만 아니라 학생들이 습관을 형성하는 데 도움이 되도록 과외 활동, 일상적인 의사 소통에도 포함됩니다.

흥옌성 지역의 일부 초등학교에서 기록한 바에 따르면 수업 시간에 교사는 학생들에게 발음 연습 내용을 정기적으로 통합합니다. L과 N을 혼동하기 쉬운 단어는 교사가 학생들이 여러 번 읽도록 칠판에 씁니다.

수업 시간 외에도 발음 오류 수정은 과외 활동, 교사와 학생 간의 일상적인 의사 소통에서도 수행됩니다. 많은 교실에서 발음 연습을 할 때 학생들의 흥미를 유발하기 위해 읽기 연습 공간을 만들고 언어 게임을 조직합니다.

학교에 따르면 발음 오류 수정은 단기간에 이루어질 수 없으며 가족과 학교 간의 협력이 필요합니다. 왜냐하면 발음 부정확한 습관은 일상적인 의사소통 환경에서 큰 영향을 받는 경우가 많기 때문입니다.

띠엔흥면 초등학교 교사인 투 타오 씨는 "어린 학생들은 가정과 주변 환경에서의 발음 방식에 영향을 받는 경우가 많기 때문에 실수를 수정하는 데 끈기가 필요합니다. 수업 시간에도 학생들에게 점차 습관을 들이도록 느리고 명확하게 발음하도록 자주 상기시키고 지도해야 합니다."라고 말했습니다.

초등학교뿐만 아니라 흥옌성 지역의 많은 중학교와 고등학교에서도 국어 수업, 과외 활동 및 단체 활동을 통해 학생들의 표준 발음 기술 훈련을 강화하고 있습니다.

뀐푸사 응우옌후에 고등학교 교장인 응우옌반호앙 선생님은 "고등학교 학생들은 의사소통에 대한 인식이 높아져 발음 오류를 수정하는 데 더 편리해졌습니다. 선생님들이 자주 상기시켜 주면 많은 학생들이 적극적으로 읽기 연습을 하고 발음을 조정합니다."라고 말했습니다.

초등학생 자녀를 둔 학부모인 쩐 티 호아 씨(흥옌 거주)는 다음과 같이 말했습니다. "예전에는 제 아이가 어른들의 말투에 영향을 받아 L과 N을 섞어 발음하는 경우가 많았습니다. 선생님이 매일 읽는 연습을 상기시키고 지도해 주자 아이는 눈에 띄게 발전했습니다. 집에 돌아와서 가족들은 아이가 올바른 말을 하는 습관을 형성할 수 있도록 매일의 의사소통 문장에서 아이를 수정하려고 노력했습니다.

저는 이 오류를 수정하기 위해 가족과 교사의 협력이 매우 중요하다고 생각합니다. 학교에서만 공부하고 집에 돌아와도 사람들이 여전히 제대로 말하지 않으면 아이들이 다시 영향을 받기 쉽습니다.

흥옌의 학교들이 발음 오류를 수정하기 위한 많은 해결책을 적극적으로 시행하는 것은 학생들이 학교에 다니는 동안에도 표준적인 말하기 기술을 형성하고 베트남어의 순수성을 유지하는 데 기여할 것으로 기대됩니다.