문화사회위원회(하노이 인민의회)는 최근 하노이시 교육 기관의 고품질 교육 모델 시행 감독 결과 보고서를 시 인민의회 및 시 인민의회 상임위원회에 제출했습니다.
문화사회위원회에 따르면 고품질 학교 모델은 2012년 수도법 제12조에 규정되어 있습니다. 10년 이상 시행(2013년부터 현재까지): 하노이시 전체에 22개의 일반 유치원이 고품질로 인정받았으며 그중 17개는 공립학교입니다.
대부분의 고품질 학교는 학생들의 학습 및 전반적인 발달 조건을 보장하는 웅장한 시설을 갖추고 있습니다. 고도로 숙련된 간부 및 교사; 항상 혁신적인 교육 방법; 고품질 학교는 항상 높은 수준의 숙련도 관리 능력 및 명성을 갖춘 관리 간부진 구축에 관심을 기울이고 있습니다...
고품질 학교 건설 및 개발의 실제 사례는 선구적인 고품질 교육 모델을 구축하고 개발하는 데 있어 뛰어난 결과 외에도 몇 가지 제한 사항과 어려움이 드러났습니다.
문화사회위원회는 일부 고품질 공립학교가 우위를 유지하지 못하고 입시 매력이 감소했으며 특히 7/7 고품질 유치원은 매년 정원보다 입학률이 낮다고 밝혔습니다.
일부 고품질 학교는 학생 수가 규정을 초과합니다.
많은 학교가 교육훈련부의 통지 20/2023(교사/학급 기준)에 규정된 것보다 낮은 수의 교사를 배치했습니다. 여기에는 고품질 공립 유치원 7개교 Nam Tu Liem 초등학교(교급당 교사 107명) 중학교: 남뜨리엠(탄쑤언(Thanh Xuan) 버스 Chu Van An - 비엣흥(Viet Hung) 구역(배치 위치 quy3-1 ngai85 교사/학급) 레러이(Le Loi) 고등학교(하동(Ha Dong) 구역
이는 교육 조직 능력과 정규 교육 과정 외 교육 활동 시행 능력에 영향을 미칩니다.
또한 일부 고품질 유치원은 규정에 따라 전문 교사(브래디올러스 음악 체력)를 배치하지 못했습니다.
고품질 학교의 교육 활동을 위한 장비 및 시설 구매에 대한 투자는 국가 예산을 사용하는 공립학교에 일반적으로 적용되는 일부 규정에 의해 제약을 받고 있습니다.
고급 교육 프로그램의 특성에도 불구하고 고품질 학교는 여전히 기존 지출 기준 일반 공립 기관과 같은 쇼핑 절차를 준수해야 하므로 전문적인 요구 사항을 충족하는 데 어려움이 있습니다.
고품질 학교 기준에 관한 시 인민위원회의 결정 번호 20/2013/QD-UBND 및 결정 번호 21/2013/QD-UBND(2013년 6월 24일)에 따라 수정 및 보완이 지연되어 현재 결정의 많은 기준이 더 이상 적합하지 않으며 2019년 교육법 및 교육훈련부의 새로운 통지서와 동기화되지 않아 기존 프로그램 및 현대적인 교육 방법 혁신 요구 사항을 충족하지 못합니다.
브라질 문화사회위원회에 따르면 이는 고품질 공립학교가 특히 지난 기간 동안 도시가 동기화된 국가 표준 학교 현대적인 브라질 건설에 집중 투자하면서 브라질 일반 교육 기관과의 차이점으로 인해 뛰어난 우위를 점차 잃게 된 원인 중 하나입니다.
