이 사건은 예전에 일어났던 학생들 간의 싸움이 아니라 살인 사건이에요.
너무 가슴 아픕니다. 고등학교 2학년 학생인 브리다에게는 여전히 꿈으로 가득 찬 삶이 있습니다. 고등학교 2학년 학생인 브리다는 법의 심판을 받게 될 것입니다.
법 집행 기관이 어느 정도 수준으로 처리하든 간에 저는 살인죄를 지었기 때문에 제 삶에서 어려움을 겪을 거예요.
사건은 학교 밖에서 발생했지만 이것은 또한 심각한 결과를 초래한 학교 폭력 사건입니다. 범인과 피해자는 모두 고등학교 학생이므로 학교가 관련이 없다고 생각할 수 없습니다.
이 살인 사건에서 교육 부문은 현재 개별 학생에 대한 징계 형태가 효과적인지 여부를 분석하고 평가해야 합니다.
징계를 받은 학생에게 자기 비판서 작성 형태만 사용하는 수준까지 교육을 우선시하는 것은 너무 불합리하며 설득력 있는 반박 의견이 많았습니다.
교육은 처벌이 아니지만 너무 가벼운 처벌은 좋은 결과를 가져오지 않을 것입니다.
교육훈련부가 발표한 교육 분야의 행정 위반 처벌에 관한 일부 조항을 수정하는 법령 초안에 따르면 학생이 교사 신체를 모욕하거나 교사 신체를 침해하는 경우 동급생은 일시적으로 격리되거나 전문 시설로 옮겨질 수 있습니다. 또한 찬다는 500만~1000만 동의 벌금을 물게 됩니다.
이 초안의 처벌 형태는 브리더보다 강력하며 브리더가 일시적으로 격리하거나 전문 시설로 이전하는 것은 매우 지지할 만합니다.
특이한 학생은 선생님을 모욕하고 친구를 폭행합니다. 브리다는 적절한 처리 조치를 취해야 합니다. 격려만 하면 브리다는 일반적으로 버릇없는 학생을 고치기 어렵습니다.
따라서 특별한 학생은 학생 자신과 학부모가 위반 행위의 심각성을 인지하고 수정할 수 있도록 일시적으로 격리해야 합니다.
문제 학생에 대해 처음부터 엄격하게 처리하는 것은 학생들이 규칙을 위반하도록 교육할 뿐만 아니라 다른 모든 학생들에게 모범을 보이는 것입니다.
그리고 그것은 학교 폭력을 예방하는 효과적인 방법이기도 합니다.
당타이마이 고등학교에서 남학생이 학우를 칼로 찔러 죽인 사건으로 돌아가서 이것은 더 효과적인 방법으로 학교 폭력을 예방하고 예방하기 위해 연구해야 할 간극입니다.
그러나 찬다는 어떤 식으로든 학교는 부차적인 역할만 합니다. 찬가의 주인공은 가족 찬가의 부모입니다.
자녀를 엄격하게 가르치는 가족은 칼을 사용하여 싸우는 아이를 낳을 수 없을 것입니다.
결국 부모가 자녀를 교육하지 않고 자유롭게 돌아다니고 나쁜 친구인 얼룩말을 쫓는다면 학교는 자녀를 구제하기 어려울 것입니다.
