이 교사는 반 전체 학생들에게 밤 9시에 잠자리에 들고 매일 아침 5시에 일어나라고 요구했습니다.
유치원을 통제하기 위해 교사는 반장에게 수업 문자 메시지 그룹을 통해 이른 아침에 학생들의 출석을 확인하는 임무를 맡깁니다.
긍정적인 관점에서 사건을 볼 수 있습니다. 교사는 학생들이 건강한 생활 습관을 갖기를 바랍니다. 늦게 자지 않고 일찍 자고 일찍 일어나 건강을 단련하고 공부를 더 잘하기를 바랍니다.
이러한 관심은 많은 학생들이 전자 기기에 몰두하고 밤늦게까지 깨어 있고 공부를 소홀히 하고 있다는 사실에서 비롯됩니다.
그러나 집에서 학생들의 개인 생활에 간섭하는 것은 교사로서의 책임을 넘어선다는 교사 규정을 준수해야 합니다.
교사들은 학생들이 건강하기를 바랍니다. 일찍 자고 일찍 일어나는 것은 좋은 일입니다. 하지만 조언만 해야 합니다. 강요할 수 없습니다.
스승은 부모를 대신하여 자녀의 사생활을 관리할 권한은 없지만 자녀를 교육하고 방향을 제시하고 상기시킬 권한은 없습니다.
각 가정의 조건과 환경은 다릅니다. 어떤 아이는 가족을 도와야 하고 어떤 아이는 저녁에 과외를 받습니다. 따라서 교사들은 모든 사람에게 엄격한 시간대를 강요하는 것은 비현실적일 뿐만 아니라 학생들과의 공유도 부족합니다.
또한 학생들은 교사가 설정한 힌드 스위치를 켜는 기계가 아닙니다.
이 교사가 정한 또 다른 부적절한 규정은 학생들이 숙제를 늦게 제출할 경우 벌금을 부과하는 것으로 벌금은 1회당 10 000동에서 100 000동입니다.
교사는 학생들이 시간을 엄수하는 습관을 들이기를 바라지만 벌금형은 옳지 않습니다. 벌금형은 법률이나 교육 부문에서 허용하는 교육 방법이 아닙니다.
학교에는 일반적인 규칙이 있으며 학생들의 위반 사항을 처리하기 위해 징계도 교육 부문의 규정에 기반해야 합니다.
학교 규칙과 학생 징계 형태는 교육적이고 인도적이며 학생과 가족에게 재정적 부담이나 심리적 압박을 가하지 않도록 보장해야 합니다.
따라서 간부 간부는 훈육을 목적으로 하더라도 교육 목적에 역행하는 규칙을 스스로 설정할 수 없습니다.
만약 모든 교사가 '질서 훈육'이라는 명목으로 임의적인 처벌 규정을 내놓는다면 교육 환경은 각자 알아서 하는 상황에 빠질 것이고 학생들은 교육받기보다는 통제 대상이 될 것입니다.
스승은 제자들이 컬라를 발전시키기를 바라지만 컬라를 이끌고 영감을 주고 동반하는 역할만 맡고 컬라를 관리하거나 사생활을 침해할 수는 없습니다.
쩐반당 중학교 사건은 심각하게 인식해야 할 교훈입니다. 학교 질서를 유지하는 것은 필요하지만 한계를 넘어서는 것은 역효과를 낼 것입니다.
