학교 부족 상황을 단계적으로 극복하기 위해 새 학교 건설
교육훈련부 재정기획국 국장인 Tran Thanh Dam 씨는 전국에 모든 단계의 교실 유치원 공립 일반 교실이 618 284개 있다고 밝혔습니다. 그중 견고한 교실 수는 554 142개 견고화 비율은 89개입니다.
초등학교 수준의 교실에 관해서는 입시는 기본적으로 하루 2회 수업을 보장하기에 충분합니다. 입시 10년 후 견고해진 교실 비율은 2015년 78개 입시에서 2025년 87개 입시1%로 증가했습니다. 입시 도서관 입시 과목 학습실 입시 교사 관사 입시 식당 입시 기숙사 입시 화장실 입시 깨끗한 물 교육 장비와 같은 프로젝트도 투자에 관심을 기울였습니다.
게다가 빈도는 여전히 인구 밀도가 높은 지역 산악 지역 빈도 깊은 지역 빈도 외딴 지역 빈도 특히 어려운 지역에서 국지적인 학습실 부족 현상이 있습니다.
지역 보고서에 따르면 유치원 수준의 교실은 약 27 953개 교실이 부족하고 초등학교 수준은 하루 2회 수업 요구 사항을 충족하는 1개 학급/교실 비율을 충족하기 위해 약 7 491개의 교실이 부족하며 규정에 따라 학급당 학생 수를 보장하기 위한 교실 수는 포함되지 않았습니다.
경제 상황이 특히 어려운 지역에서는 찬가 빌린 찬가 덕분에 여전히 6 477개의 교실이 존재하며 주로 유치원과 초등학생 수준에 집중되어 있습니다.
따라서 학교를 짓고 학생들을 위한 학습 공간을 확보하는 것은 전체 교육 부문에 제기된 긴급한 요구 사항입니다.
수년간 초등학교 입학의 핫스팟이었던 하노이에서 하노이 교육훈련부 국장인 Tran The Cuong 씨는 2024-2025학년도에 하노이시가 43개의 새로운 학교를 건설했으며 이는 해당 지역의 학교 부족 상황에 초기 대응한 것이라고 알렸습니다.
특히 행정 구역 배정 후 브라질에는 전국 22개 성 브라질 본토와 국경을 접한 도시 브라질이 있으며 총 248개 면이 본토와 국경을 접하고 있습니다. 현재 약 273 000명 이상의 학생(총 학생 수 430명)이 필요하지만 브라질 기숙 학교 브라질 기숙 학교에 다니지 못하고 있으며 현재 일반 학교에서 다니고 있습니다.
따라서 국가와 국경 코뮌 간에 정치국은 전국 248개 국경 코뮌에 초등학교-중학교 다단계 기숙 학교를 건설하는 투자 정책에 동의합니다. 우선 국가는 2025년까지 100개 학교를 신축하거나 개조하는 것을 시범 운영합니다(늦어도 다음 학년도 개학 시점까지).
이 학교들은 향후 2~3년 안에 248개 학교 건설 투자 목표를 완료하기 위해 광범위하게 계속 시행할 수 있는 모델이 될 것입니다. 투자 및 건설되는 학교는 입시 기술 표준 입시 규모 학교 면적 입시 학급 규모를 보장해야 합니다. 학습 입시 문화 입시 정신 입시 체력 생활 조건 및 절대적인 안전을 위한 충분한 시설을 갖추어야 합니다.
248개 국경 코뮌에 학교를 건설하는 임무에 대해 간부 당 중앙위원회 위원이자 교육훈련부 장관인 Nguyen Kim Son은 '이것은 신속하게 수행해야 하는 간부 정치 임무입니다.'라고 강조했습니다. 장관은 지방 정부가 단결하고 협력해야 한다고 제안했습니다. 22개 국경 지방 교육훈련부 국장은 최고의 기숙 학교를 갖기 위해 자문 역할을 잘 수행해야 합니다. 합리적인 방식으로 건설하고 간부 학교는 좋은 학교이지만 실질적인 조건을 보장해야 합니다.
행정 구역 통합 후 교육 관리
브리지를 해결할 뿐만 아니라 브리지 학교 부족 브리지 학급 부족을 점진적으로 극복하고 행정 구역 합병 후 브리지 조직 교육 관리를 조직하는 것도 지방 정부에 제기된 과제입니다.
호치민시 교육훈련부 국장인 Nguyen Van Hieu 씨는 실제 구현 과정에서 얻은 경험을 공유하면서 현재 도시의 간부 수는 100만 명 이상이며 효과적인 지시 및 전문 지식 교환을 보장하기 위해 구 간부 사회별로 16개의 전문 그룹으로 나뉘었다고 말했습니다.
입시 통합 후 학교 건설은 인구 10 000명당 300개의 교실을 목표로 계속해서 중점을 두고 있으며 입시 연령은 학급 규모 감소에 기여합니다. 호치민시는 또한 입시에서 GIS 지도를 선도적으로 적용하고 교통 압력을 줄이기 위해 입시생을 집에서 학교까지의 거리에 따라 배치합니다.
경제 사회 분야에서 여전히 많은 어려움을 겪고 있는 지역인 Le Thi Thanh Xuan 닥락성 교육훈련부 국장은 새로운 상황에서 닥락성 교육훈련부가 닥락성 교육훈련부에 닥락성 자원 확보 훈련 조직 특히 2단계 지방 정부 운영 시 교육 및 훈련에 대한 국가 관리 기능을 수행하는 코뮌 수준 공무원 팀에 대한 평가를 계속 지시하고 안내할 것을 제안했습니다.
부를 재편성하고 2단계 지방 정부 조직을 운영할 때 교육훈련부 지도부의 인력 변화에 대해 부를 장관에 따르면 이 시점에서 부는 '변화 관리'를 잘해야 합니다. 잘하지 못하면 교육 부문이 시행하고 있는 업무에 많은 영향을 미칠 것입니다.
우리는 교육을 사회 전체의 모델로 삼습니다. 따라서 눈은 이 맥락에서 단결해야 하고 눈은 공유하고 눈은 진심이고 눈은 진심입니다.'라고 장관은 강조했습니다.
2025~2026년 새 학년도를 앞두고 장관은 새로운 맥락에서 부가 효과적으로 조직되어야 하며 부가 의미가 있어야 한다고 말했습니다.
Nguyen Kim Son 장관은 '새 학년 개학은 교육이 새로운 시대로 나아가는 것을 여는 것이기도 합니다. 이것은 또한 교육 부문 80주년을 기념하는 시기입니다. 그것은 우리가 바깥에 서 있는 것도 아니고 가장자리에 걷는 것도 아니고 내부에 있는 것도 있으며 바는 국가 발전의 목표입니다.'라고 강조했습니다.
장관은 새 학년도라는 키워드가 교육 및 훈련에 관한 많은 주요 정책을 '실행'하는 것이라고 단언하면서 '브레이크'를 시행하는 과정에서 지방 정부는 혼란을 제한하려고 노력해야 하며 브라브라브라가 걸림돌이 있으면 함께 개통해야 한다고 강조했습니다.
