책에 대한 사랑에서 독서 문화 확산 여정까지
거의 10년 전, 고등학교 학생이었을 때 쩐티프엉니(하노이 리엔민 코뮌)는 칠판, 분필, 종이책과 관련된 수업에 익숙해졌습니다. COVID-19 전염병의 영향으로 집에 있는 동안 독서는 점차 여학생의 일상 생활에서 필수적인 부분이 되었습니다. 익숙한 문학 작품에서 프엉니는 각 페이지 뒤에 숨겨진 가치를 탐구하는 데 몰두하기 시작했고, 그 결과 독서는 더 이상 일시적인 습관이 아니라 지속적인 취미가 되었습니다.
대학 강단에 들어서면서 더 바쁜 일상과 기술 발전과 함께 프엉니의 책 접근 방식도 유연하게 변화했습니다. 여학생은 디지털 플랫폼에서 오디오북을 듣기 위해 여가 시간을 활용하기 시작했습니다.
프엉니는 여전히 매달 최소 2권의 책을 읽는 것을 목표로 하고, 동시에 디지털 플랫폼에서 오디오북을 듣기 위해 여가 시간을 활용합니다. 그녀에게 독서는 엄격한 틀이 필요하지 않으며, 때로는 무작위로 책을 선택하는 것이 예상치 못한 경험을 가져다줍니다. 익숙한 문학 서적 페이지에서 시간이 지남에 따라 독서는 점차 프엉니의 습관이 되었고, 더 커서는 대체하기 어려운 취미가 되었습니다.
전환점은 프엉니가 지역 커뮤니티 도서관 활동에 참여할 기회를 얻었을 때 찾아왔습니다. 프엉니와 회원들은 오디엔사와 리엔민사(하노이)의 어린이들을 적극적으로 지도하고 동행하여 도서관의 "행복한 독서 시간"을 통해 독서 습관을 형성했습니다.
프엉니는 "아이들이 책에 열광하는 모습을 보면서 독서가 여러 세대의 영혼을 퍼뜨리고 키울 수 있다는 것을 깨달았습니다. 아이들이 책에 있는 역사, 지리, 과학 질문을 할 때마다 행복하고 제가 추구하는 여정의 가치를 더 잘 이해하게 됩니다."라고 말했습니다. 바로 그 소박한 순간들이 여학생들이 책에 대한 시각을 바꾸게 했습니다. 그것은 지식뿐만 아니라 개인과 공동체를 연결하는 다리이기도 합니다.
대학교 강당에서 여학생들은 독서 문화 확산 대회에도 참가합니다. 2025년에는 18,000명의 참가자를 제치고 문화체육관광부가 주최한 "독서 문화 대사" 대회에서 장려상을 수상했습니다. 대회 및 지역 사회 활동에서 얻은 경험은 독서 문화 가치에 대한 프엉니의 사랑과 믿음을 더욱 높였습니다.
프엉니는 "베트남의 독서 문화는 책을 좋아하는 공동체 전체의 기여 덕분에 점점 더 많은 관심을 받고 있습니다. 제 경험을 바탕으로 저는 지역 사회 독서 활동에 계속 동행하여 국가의 미래를 형성하는 세대인 어린 아이들에게 독서 습관을 전파할 것입니다."라고 덧붙였습니다.
전자책은 젊은이들의 독서 방식을 변화시키고 있습니다.
초등학생 때부터 책과 만화책을 읽는 습관이 있었던 응우옌 투이 린(22세), 언론 및 홍보 아카데미 4학년 학생도 점차 전자책 리더기를 사용하는 것으로 전환하고 있습니다. 이 장치는 여학생이 핸드백에 넣고 어디에서나 읽을 수 있는 편리함을 제공합니다.
어릴 때부터 해리 포터 시리즈와 같은 판타지, 공상 과학 소설 장르를 좋아했습니다. 이 책들의 길이는 보통 매우 길고 여행이나 카페에 갈 때 휴대하기 어렵습니다. 따라서 이러한 경우에 독서기를 사용하는 것은 합리적인 선택입니다."라고 투이린은 말했습니다.
투이린에게 각 읽기 방법은 독자의 경험에 따라 장단점이 있습니다. 만화 장르의 경우 종이책은 생생한 색상과 높은 수집 가치로 유리합니다. 정보량이 많은 소설, 과학 서적의 경우 전자책을 사용하면 독자가 내용을 더 편리하게 메모하고 추적할 수 있습니다.
투이린과 같은 의견으로 노동사회대학교 마지막 학년 학생인 도티하오(23세)도 전자책 리더기를 4년 동안 사용해 왔습니다.
하오에 따르면 독서기를 사용할 때 독자는 아직 모르는 외국어 전자책(전자책)을 구매할 수 있습니다.
베트남에서 인쇄본이 있습니다. 동시에 이 장치는 대중교통을 자주 이용하는 사람들에게도 적합합니다. 매일 여학생들은 집에서 학교 또는 버스로 아르바이트하는 곳으로 이동할 때 책 리더기를 활용합니다.
종이책을 읽든 전자책을 읽든 프엉니, 하오, 투이린 또는 다른 많은 젊은이들의 공통점은 여전히 현대 생활에서 지식에 접근하고 독서 습관을 유지해야 할 필요성입니다. 접근 방식의 변화는 독서의 가치를 퇴색시키지 않고 오히려 독서 문화가 새로운 삶의 리듬에 더 유연하게 적응하고 지역 사회에서 계속 보존되고 확산되는 데 기여합니다.
대학 강당에서 독서 문화 확산
니, 투이린, 하오와 같은 많은 학생과 젊은이들이 독서를 스스로 의식적으로 발전하고 확산해야 할 좋은 습관으로 여기는 반면, 고등 교육 기관에서는 강의 외에도 좌담회, 워크숍, 도서 소개 대회, 개방형 독서 공간과 같은 많은 활동이 도입되어 학생들이 독서 습관을 형성하고 지역 사회에서 지식을 확산하도록 장려합니다. 이러한 활동은 독서를 개인적인 선택이 아닌 학교 생활의 일부로 만드는 데 기여합니다.
이와 함께 대학들은 도서관 시스템 업그레이드, 디지털 학습 자료 개발, 정보 자원 다각화에도 주력하고 있습니다. 전통적인 도서관과 디지털 플랫폼의 결합은 학생들이 언제 어디서나 지식에 쉽게 접근할 수 있도록 돕고, 디지털 시대의 유연한 학습 추세에 부합합니다.
하노이 과학기술대학교 부총장인 Vu Van Yem 교수는 지식은 지속 가능한 발전의 기반이며 책은 전통적인 인쇄본 형태이든 현대적인 디지털 데이터 형태이든 항상 우리를 세계 탐험, 사고력 훈련 및 창의적 열망 육성으로 이끄는 가장 끈기 있는 "스승"이라고 단언했습니다.
부 반 예엠 교수는 "하노이 과학기술대학교에게 책은 전문 지식의 원천일 뿐만 아니라 여러 세대에 걸쳐 과학기술 엔지니어, 과학자의 핵심 자질인 역량, 체계적 사고 및 진지한 연구 정신을 형성하는 도구이기도 합니다."라고 단언했습니다.
7십 년간의 형성 및 발전(1956년 - 2026년) 동안 정보 자원을 통해 축적되고 확산된 지식은 국가 산업화 및 현대화 사업에서 학교의 모든 진전을 위한 견고한 기반이 되었습니다.
그는 디지털 시대에 AI와 빅데이터가 사람들이 정보에 접근하는 방식을 변화시키면서 독서 문화가 더욱 중요해지고 있다고 말했습니다. 짧고 빠른 정보의 바다 속에서 체계적인 독서는 학생들이 심층 분석 능력과 비판적 사고 능력을 형성하는 데 도움이 됩니다. 기술이 완전히 대체할 수 없는 기술입니다.
따라서 현대 도서관 시스템, 디지털 지식 플랫폼 및 개방형 학습 공간에 대한 투자를 통해 독서 문화를 발전시키는 것은 사회의 점점 더 엄격해지는 요구 사항을 충족하는 고품질 인적 자원을 양성하기 위한 핵심 과제 중 하나로 간주됩니다.
