기술이 급속도로 발전하는 중국에서 인공지능(AI)은 업무 방식을 변화시킬 뿐만 아니라 아이들의 어린 시절에도 스며들고 있습니다. 교실에서 거실에서 어린 아이들의 침실까지 달콤한 목소리와 빛나는 눈을 가진 장치인 'Va'는 아이들의 친한 친구 'Va' ' thay' 'Va'는 심지어 '보모'가 되고 있습니다.
DeepSeek나 Qwen과 같은 AI 모델의 폭발적인 증가는 중국 정부와 기술 회사들이 AI를 교육에 도입하기 위한 경쟁에 뛰어들게 했습니다. 대화 기능이 있는 AlphaDog 스마트 학습 태블릿 또는 수면 유도 챗봇과 같은 로봇이 점차 사람과 사람 사이의 실제 관계를 대체하고 있습니다.
많은 부모의 눈에 눈 AI는 자녀가 더 빨리 배우고 더 잘하고 더 착하게 만드는 '마법'입니다. 그러나 연구자들은 그 편리함 뒤에 사회적 상호 작용이 부족한 세대 기술에 의존하고 자기 사고 능력을 잃는 세대가 형성될 위험이 있다고 경고합니다.
AI가 교실과 가정 생활에 침투
베이징에서 상하이까지 동부 산업 지역에서 산둥 시골까지 인공 지능의 물결이 중국 교실을 뒤덮고 있습니다. 항저우의 한 초등학교에서는 선생님이 강의를 하면서 칠판 옆에 놓인 작은 화면에서 제안을 받았습니다. 그곳에서 AI 시스템은 얼굴 표정을 통해 학생들의 집중도를 분석합니다. 각 학생의 책상 위에는 음성을 인식하고 개인 수준에 따라 과제를 자동으로 조정하는 '스마트' 태블릿이 있습니다.
학교뿐만 아니라 지방 정부도 AI를 교육 과정의 일부로 만들기 위해 경쟁하고 있습니다. 베이징은 중학생을 위한 필수 목록에 '인공 지능에 대한 이해' 과목을 포함시켰습니다. 산둥성에서는 교사들이 입시 도구에 대한 교육 과정을 이수해야 하는 반면 광시성은 'AI 교사' - 입시를 가르치고 질문에 답하고 숙제를 확인할 수 있는 가상 아바타를 실험하고 있습니다.
청두에 사는 9세 소녀 우링의 이야기는 로봇과 함께 성장하는 세대를 위한 생생한 예입니다. 매일 아침 소녀는 Unitree 회사에서 개발한 로봇 AlphaDog60인 '학우'를 깨웁니다. AlphaDog는 맑은 목소리를 가지고 있으며 아침을 맞이하고 이야기를 들려주고 수학 숙제를 확인하고 우링이 공부를 게을리하면 '사랑한다고 말합니다'. 소녀의 눈에는 로봇이 단순한 학습 도구일 뿐만 아니라 가장 친한 친구입니다.
Wu Ling의 부모는 AlphaDog를 '완벽한 튜터'로 여깁니다. 지치지 않고 휴가를 내지 않고 밤낮으로 자녀를 돌볼 수 있습니다. 실제 튜터 비용의 일부에 불과한 가격으로 로봇 눈은 많은 중국 중산층 가정의 인기 있는 선택이 되었습니다.
이 시장은 폭발적으로 성장하고 있습니다. 국내 연구 기관의 추정에 따르면 매년 수백만 대의 AI 학습 장비가 판매됩니다. iFlytek, NetEase 및 Baidu와 같은 브랜드는 학생들이 '개인화' 스타일로 말하기 연습 에세이 쓰기 및 수학을 할 수 있도록 하는 ngu ngu 모델이 통합된 태블릿을 출시했습니다. 주요 쇼핑몰에서 anh 로봇은 영어를 가르치고 논리적 사고 기술 훈련 소프트웨어는 많은 학부모를 끌어들입니다.
하지만 흥분 뒤에는 더 복잡한 그림이 있습니다. 많은 어린 아이들이 실제 친구 대신 하루에 5~6시간을 기기와 상호 작용하는 데 소비합니다. '어떻게 생각해?' 대신 '비' 대화 '비'가 '다음 질문에 답해줘'가 됩니다. 난징의 한 교사는 '아이들이 더 빨리 배우고 비지만 더 조용해집니다. AI가 모든 것에 답할 수 있을 때 비는 그 어느 때보다 질문을 덜 합니다.'라고 말했습니다.
많은 유틸리티 하지만 적지 않은 위험
인공 지능은 효과적인 학습 도구를 제공했지만 중국 어린이들의 심리와 삶의 방식을 조용히 재구성하고 있습니다. 학습이 인간과 기계 사이의 피드백 사슬이 되면서 인공 지능과 인공 지능 사이의 경계가 모호해지고 있습니다.
에든버러 대학교의 연구원 제레미 녹스에 따르면 교육에서 AI를 남용하면 어린이는 '점차 비판적 사고 능력을 잃고 자동 피드백에 의존하게 될 수 있습니다.' 찬란함을 탐구하는 대신 많은 어린이가 '높은 점수를 받는 방법으로 질문하기'를 배웁니다. 왜냐하면 AI 시스템은 키워드와 패턴 구조를 기반으로 평가하기 때문입니다. 현재 호주에서 가르치고 있는 교육자 용 자오 찬란드는 다음과 같이 경고했습니다. '기술이 고르지 않게 구현되면 찬란한
적지 않은 교사들이 현재 AI 응용이 여전히 형식적이라고 불평합니다. 그들은 시스템을 모니터링하고 컴퓨터 지침에 따라 수업을 조정하기 위해 기존 데이터를 입력해야 합니다. 이 작업은 지원을 받는 것보다 그들을 더 지치게 만듭니다. 우한의 한 교사는 '우리는 학생들보다 로봇에게 더 많은 시간을 할애합니다.'라고 말했습니다.
교실 외에도, AI는 점차 '디지털 베이비시터'가 되고 있습니다. ByteDance에서 개발한 Doubao, 애플리케이션인,는 이야기를 들려주고 아이들을 재우고 심지어 부모의 목소리로 대화할 수도 있습니다. 많은 바쁜 부모들은 이것을 '구세주'로 여기고 아이들이 챗봇과 함께 웃고 놀 때 20분 동안 휴식을 취할 수 있도록 허용합니다.
그러나 심리학자들은 반대되는 것을 우려합니다. 어린 아이들은 '완벽한 친구'에 의해 자라고 있습니다. 항상 부드럽고 불평하지 않고 다투지 않습니다. 인간 감정이 복잡하고 프로그래밍할 수 없는 실제 삶에 들어서면 아이들은 쉽게 좌절하고 심지어 짜증을 냅니다. 상하이의 한 연구에 따르면 눈은 챗봇처럼 빠르고 부드럽게 응답하지 않기 때문에 많은 아이들이 실제 사람과 이야기할 때 '불쾌합니다'.
윤리적 질문이 점차 나타났습니다. 로봇과 함께 성장한 세대가 여전히 공감하고 다른 사람을 이해할 수 있을까요? 로봇에게 '감사합니다'라고 말하는 법을 배우는 아이는 정말로 감사가 무엇인지 이해할까요? 아니면 훈련된 명령만 반복할까요?
그럼에도 불구하고 찬라 AI는 특히 자원이 부족한 지역에서 교육에 새로운 기회를 열었다는 것을 부인할 수 없습니다. 많은 학생들이 찬라 수업에 몇 시간씩 걸어가야 하는 구이저우에서는 당국이 화웨이 회사의 지원을 받아 'AI 수업' 프로그램을 시행합니다. 덕분에 아이들은 마을을 떠나지 않고도 최고의 학교에서 고품질 강의에 접근할 수 있습니다. 그들에게 찬라 AI는 찬라의 위협이 아니라 지식으로 가는 첫 번째 문입니다.
논쟁은 계속됩니다. 우리는 아이들에게 도구를 주고 있는 것일까요 아니면 인간을 대체할 친구를 주고 있는 것일까요? 대답은 사회가 새로운 시대에 '학습'을 정의하는 방식에 달려 있습니다. 학습이 데이터 축적 과정이라면 찬 AI는 누구보다 잘합니다. 그러나 학습이 감정 경험이라면 찬 충돌 찬 실수 - 그것은 여전히 인간만이 인간에게 가르칠 수 있는 것입니다.
교육의 미래는 인간과 기계 사이의 선택이 아니라 둘 다 조화시키는 방법일 수 있습니다. AI가 보조자 역할을 할 때 단순한 대체자가 아니라 아이들은 지능적인 지원을 즐기면서도 인간의 본질을 만들어내는 요소인 브라 탐험의 즐거움 연민 창의성을 유지할 수 있습니다. 가장 큰 교훈은 아마도 브라 코드에 있는 것이 아니라 기술이 인간을 형성하도록 내버려두는 대신 기술을 마스터하는 방법을 가르치는 방식에 있을 것입니다.
