이 사건은 주목할 만한 전환점을 의미하며, 후에의 유산 교육이 공식적으로 디지털 전환 단계에 접어들었습니다.
지난 몇 년 동안 유산을 학교에 도입하는 것이 상당히 체계적으로 시행되었습니다.
2022-2025년 기간 동안 후에시는 약 19만 명의 학생과 교사를 포함하여 1,790개의 유산 방문단을 조직했습니다.
학생들은 교과서를 통해 역사를 배울 뿐만 아니라 후에 고도 유적 단지의 유산 공간으로 직접 들어갑니다.
그것은 건조한 이론 시간과는 완전히 다른 학습 방법입니다. 라디오, 고대 유물 또는 부조 앞에 서면 역사는 더 이상 책 페이지의 글자가 아닙니다.
왕의 이름, 역사적 인물은 공간, 유물 및 구체적인 이야기와 연결됩니다.
하나의 유물은 역사, 미술, 건축, 문화, 심지어 시와 음악까지 동시에 여러 이야기를 들려줄 수 있습니다.
따라서 유산은 생생한 과목이 많은 교실이 되었습니다.
그러나 유산 교육은 단순한 방문에만 국한될 수 없습니다. 새로운 단계로 접어들면서 후에시는 디지털 전환에 중점을 두고 있습니다.
유산에 대한 디지털 학습 데이터 웨어하우스는 비디오, 3D 이미지, 온라인 데이터 및 "가상 박물관 방문" 모델로 구축되었습니다.
기술 덕분에 어디에 있든 학생들은 유산에 접근할 수 있습니다.
외딴 지역의 학교도 디지털 플랫폼을 통해 후에 왕궁 공간에 "들어가거나" 응우옌 왕조 왕릉을 탐험할 수 있습니다.
원래 유리 캐비닛에서만 멀리서 관찰할 수 있었던 보물이 이제 3D 기술로 모든 디테일을 확대할 수 있습니다.
기술은 유산을 대체하는 것이 아니라 유산을 더욱 생생하게 만듭니다.
학생들은 유물뿐만 아니라 옛 왕조의 이야기를 따라 역사적 공간을 탐험하는 "역할을 맡을" 수도 있습니다.
후에 궁중 냐냑의 멜로디도 디지털 플랫폼을 통해 교실에서 울려 퍼질 수 있습니다.
따라서 황금 유산은 디지털 시대의 언어로 이야기됩니다.
디지털 공간에서 학생들은 유산을 볼 뿐만 아니라 유산과 상호 작용합니다. 현대적인 관점에서 역사는 더 친근하고 이해하기 쉽고 감정적으로 풍부해집니다.
그것은 또한 전통적 가치와 현대 기술을 결합한 세계 유산 교육의 필연적인 추세입니다.
후에는 방대한 유산 보물을 보유하고 있어 특별한 이점이 있습니다. 그러나 유산은 젊은 세대가 이해하고 받아들여야 진정으로 살아남습니다.
유산이 디지털 공간으로 들어가면서 역사는 학교 생활과 현대 사회의 생생한 부분이 되었습니다.
따라서 디지털 전환은 단순한 기술 이야기가 아니라 젊은 세대에게 유산의 문을 여는 방법입니다.
