같은 날, 타이응우옌은 전국 수준의 시험에서 뛰어난 성적을 거둔 학생과 교사를 표창하는 행사도 개최했습니다.
그 행사들은 수십 명의 학생들만을 위한 것이 아니라, 학업은 여전히 자립과 창업을 위한 가장 명예로운 길이라는 메시지를 사회 전체에 전달합니다.
까마우에서 열린 표창식에서 수석 졸업생 부이레하년의 인상적인 37.25점 외에도 기억할 만한 점은 그가 교사라는 직업을 선택했다는 것입니다. 그것은 단순해 보이지만 많은 사람들을 생각하게 만드는 꿈입니다.
훌륭한 교사는 수백 명의 학생들의 삶을 바꿀 수 있습니다. 그것은 어떤 물질적 척도도 헤아릴 수 없는 가치입니다.
하년은 자율 학습 정신, 자료 적극적 연구, 지식 접근을 위한 기술 응용, 이것이 바로 현대 교육이 지향하는 능력이라고 말했습니다.
학교는 기반을 제공할 수 있지만, 자율 학습만이 사람이 얼마나 멀리 갈 수 있는지 결정합니다.
다른 학생들은 의사, 엔지니어, 과학자가 되는 것을 꿈꾸고, 어떤 사람들은 기업가나 교사가 됩니다. 직업은 다르지만 모두 공통점이 있습니다. 사회에 기여하려면 먼저 지식이 있어야 합니다.
그것이 또한 우수 학생 표창이 결코 형식적이지 않은 이유입니다.
상장은 아무도 재능 있는 사람으로 만들지 않습니다. 하지만 적절한 시기에 인정받는 것은 꿈을 키울 수 있습니다.
지역 지도자의 격려의 말은 평생 동안 아이들의 기억이 될 수 있습니다.
그리고 엄숙한 의식은 수천 명의 다른 학생들이 노력하면 언젠가 그 무대에 설 수 있을 것이라고 스스로에게 말할 수 있게 해줄 수 있습니다.
칭찬의 가치는 사회가 올바른 척도를 설정하는 데 있습니다.
공부를 잘하는 사람은 칭찬을 받고, 헌신하는 사람은 인정받으며, 젊은이들은 성공이 운이나 소셜 네트워크의 영광에서 오는 것이 아니라 노동, 의지, 지식에서 온다는 것을 이해할 것입니다.
오늘날 지방 정부는 인적 자원의 질을 놓고 경쟁하고 있습니다. 도로는 몇 년 안에 투자할 수 있고, 산업 단지는 수십 달 안에 건설할 수 있지만, 사회에 유익한 사람을 양성하는 데는 수십 년이 걸립니다.
따라서 교육에 대한 투자는 항상 장기적이지만 가장 지속 가능한 수익을 창출하는 투자입니다.
우수 학생을 기리는 것은 업적을 칭찬하기 위한 것이 아니라 교육이 국가 정책임을 더욱 강조하기 위한 것입니다.
동시에 재능을 키울 줄 알아야 합니다.
조상들은 "현명한 인재는 국가의 원기"라고 결론지었습니다. 그러나 "현명한 인재"는 학교에 다니는 동안 발견, 육성 및 격려되어야 합니다.
