팀 나누기가 우연히 이루어지기 때문에 브리지는 첫날 아침을 팀이 브리지를 익히기 위해 훈련하는 데 할애합니다. 오후에는 브리지가 브리지 요구 사항으로 시험을 봅니다. 팀의 모든 구성원은 네트를 넘기 전에 공을 터치해야 합니다. 어느 팀도 할 수 없습니다. 첫 번째 교훈은 브리지는 서로 이해하지 못하면 임무를 완수하기 어렵다는 것입니다.
다음날 아침 브라는 여전히 훈련할 시간이 있지만 더 짧습니다. 그 후 브라 경기는 각 팀이 네트로 넘어가기 전에 3번 공을 터치해야 하는 요구 사항으로 진행됩니다. 브라가 더 쉬운 것 같습니다. 팀은 브라보다 더 잘 수행하고 결과도 더 좋습니다. 그러나 브라 브라는 공은 소수의 뛰어난 사람에게만 집중됩니다. 나머지 팀은 마치 외부인과 같습니다. 두 번째 교훈 브라 집단은 여전히 브라 임무를 완수할 수 있지만 자격 불일치로 인해 각 개인으로부터 좋지 않은
눈 문제를 인지한 듯 팀들은 훈련 시간을 더 갖습니다. 셋째 날 눈은 대결 경기를 합니다. 이때 눈은 팀 내 혼란이 나타납니다. 각자 싸우고 눈은 서로 지시하고 눈은 서로 소리칩니다. 결과는 여전히 승리 팀과 패배 팀이 있지만 모두 지쳐 있습니다. 세 번째 교훈은 눈은 자존심이 매우 크다는 것입니다. 눈을 내리지 않고 눈을 이끄는 리더십 역할이 부족하면 집단은 눈을 올바르게 어디로 가야 할지 모를 것입니다.
마지막 날 왕가는 B팀을 이긴 후 3억 동 상당의 승리 상금이 걸린 왕가와 계속 대결했습니다. 그러나 교사들은 C팀이 도전하고 싶다고 말했기 때문에 왕가를 수여하지 않았습니다. A팀은 여전히 승리했지만 교사는 어떤 팀이 '경매'할 팀이 있는지 물었습니다. E팀은 1천만 동 왕가를 요구했고 G팀은 과감하게 1억 동을 '외쳤습니다'. 결과 G팀은 패배했습니다.
다음 교훈: 집단에는 최고의 선수가 없지만 각자 강점을 가진 집단이 있다. 그것을 파악하고 발전시키면 '진실을 직시하는 것을 좋아하지 않는 강한 개성을 가진 챔피언들의 집합'이 아니라 집단이 만들어진다. 진실을 정면으로 바라보는 것을 좋아하지 않는 집단이 아니라 자신의 약점을 보고 변화하고 서로를 격려하여 변화하고 집단이 발전한다. 팀에서 가장 약한 사람의 성장 속도는 집단의 발전 속도이다. 마지막으로 찬다는 잠재력과 강점을 가지고 있다. 찬다는 강점을 가지고
골키퍼 필립 응우옌이 베트남 선수에 대한 생각을 밝혔습니다...
