베트남 최초: ASDAN에 따르면 학생들의 실제 능력이 특히 인정받았습니다

점수에서 실제 능력까지: 학생들의 발전에 대한 새로운 시각

ASDAN(Award Scheme Development and Accreditation Network)의 프로그램은 특히 특수 교육, 통합 교육, 진로 교육 및 성인 생활로의 전환을 지원하는 분야에서 전 세계 여러 국가에서 시행되고 있습니다.

ASDAN은 학생들이 무엇을 알고 있는지 평가할 뿐만 아니라, 그들이 배운 것, 의사소통, 자기 봉사, 협력, 문제 해결, 지역 사회 참여 및 성인 생활 준비에서 무엇을 할 수 있는지 기록합니다.

특별한 교육이 필요한 학생들에게 이것은 특별한 의미를 지닌 접근 방식으로 간주됩니다. 왜냐하면 학생들의 가장 중요한 발전이 때로는 학업 시험을 통해 완전히 반영될 수 없기 때문입니다. 그것은 간단한 식사를 직접 준비하거나, 다른 사람들과 적극적으로 소통하거나, 할당된 작업을 완료하거나, 대중교통을 이용하거나, 점진적으로 실제 학습 및 작업 환경에 참여하는 것일 수 있습니다. ASDAN은 이러한 역량을 감정적 평가나 학업적 결과에만 의존하는 대신 구체적인 증거로 인식하는 데 도움이 됩니다.

빈 넥서스 센터 소장인 스텔라 드 보데 박사는 "가장 중요한 것은 학생들이 얼마나 많은 지식을 가지고 있는지가 아니라, 학생들이 배운 것으로 무엇을 할 수 있는지입니다. 우리는 모든 학생들이 자율적인 삶을 구축하고 자신의 능력으로 인정받을 기회를 갖기를 바랍니다."라고 말했습니다.

베트남 특수 교육의 새로운 이정표

ASDAN 회원이 된 것은 빈넥서스 센터가 이 조직의 국제 프로그램과 인증을 시행하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 학교 교육 모델의 중요한 조각을 추가합니다.

VNC 모델에서 케임브리지는 학생들이 표준 구조에 따라 언어, 수학, 과학 및 사고에 접근하는 데 도움이 되는 학문적 프레임워크 역할을 합니다. ASDAN은 학생들이 지식을 일상 생활에 적용하는 방법을 기록하는 데 도움이 되는 실제 역량 계층을 추가합니다. 따라서 케임브리지는 ASDAN에 의해 대체되지 않습니다. 두 시스템은 "알기"와 "할 수 있다"를 연결하기 위해 결합됩니다.

부모에게 ASDAN의 가장 분명한 가치는 자녀의 발달 과정을 보다 구체적이고 포괄적으로 추적할 수 있도록 실제 역량 기록 프레임워크를 제공하는 것입니다.

학업 성적이나 점수만 보는 대신 학부모는 이미지, 비디오, 학습 제품 및 개인 역량 프로필과 같은 구체적인 증거를 통해 삶의 기술, 의사 소통 능력, 자립심, 협력 정신 및 실제 활동 참여 능력에서 자녀의 진전을 볼 수 있습니다.

특히 학생들의 일상 생활에서의 노력은 역량 프로필과 적절한 국제 인증을 통해 인정될 수 있으며, 이는 미래의 학습 방향, 진로 지도 및 사회 통합을 위한 토대를 구축하는 데 기여합니다.

ASDAN 회원이 된 것은 빈 넥서스 센터에 국제 인증 시스템을 추가했을 뿐만 아니라 학생들이 자신의 한계나 차이점 대신 실제로 할 수 있는 것으로 인식되는 베트남 특수 교육의 새로운 접근 방식을 여는 데 기여했습니다.

교육의 궁극적인 목표는 학습 프로그램을 완료하는 데 그치지 않고 학생들이 자율 능력을 개발하고, 자신의 강점을 개발하고, 각 학생의 능력에 가장 적합한 방식으로 성인 생활에 대비하도록 돕는 것입니다. 능력이 올바르게 인정되면 작은 진전 하나하나가 가치가 있고, 각 강점이 발휘될 기회가 있으며, 각 학생은 자율적이고 자신감 있는 삶을 구축하고 사회적으로 인정받을 기회를 더 많이 갖게 됩니다. 그것은 또한 Vin Nexus Center가 추구하는 목표입니다. 각 학생이 자신의 능력으로 미래로 나아갈 수 있는 가장 적합한 개발 경로를 찾도록 돕는 것입니다.