국가 장학금 기금 설립으로 학생들의 학습 기회 확대
교육법 일부 조항을 수정 및 보완하는 법률은 12월 10일 오전 국회에서 표결을 통해 통과되었으며 2026년 1월 1일부터 시행됩니다.
기존 교과서 세트 통합 2026년부터 중학교 졸업장 발급 중단 등과 같은 획기적인 점 외에도 또 다른 중요한 새로운 점은 국가 장학금 기금 설립입니다.
이것은 학습자의 학습 기회를 확대하고 재능 개발을 촉진하기 위한 완전히 새로운 메커니즘입니다. 국가 예산 외에도 기금은 매년 개인 눈 조직으로부터 자발적인 눈 기부금 합법적인 눈 기부금을 받습니다.
과학기술 기금과 유사한 모델을 통해 교육훈련부는 칸 국립 장학금 기금이 강력한 사회화 자원 동원 채널이 될 것이라고 밝혔습니다. 칸은 장학금 자원이 제한적이고 칸 학습자 특히 재능 있는 학생이나 어려운 환경에 처한 학생들의 요구를 충족시키지 못하는 상황을 극복하는 데 기여합니다.
과학 경영 및 혁신 분야의 큰 진전
과학 기술 및 혁신에 관해서는 2019년 교육법이 과학 및 기술 활동이 교육 기관의 임무임을 확인하는 데 그쳤지만 새로운 맥락에서 개발 요구 사항을 완전히 반영하지 못했으며 이 활동을 조직하고 관리하는 데 있어 교육 기관의 메커니즘 메커니즘 책임 구체적인 권한을 명확히 하지 않았다면 이번 개정법은 정책 사고의 큰 진전을 보여주는 일련의 새로운 메커니즘을 추가했습니다.
이에 따라 창의적 혁신 통제된 인공 지능 응용 혁신 교육 분야의 디지털 전환 혁신 또는 완전한 법적 가치를 갖춘 국가 데이터베이스와 같은 개념이 처음으로 확립되었습니다.
이러한 새로운 규정은 교육 부문이 현대적인 관리 방법을 구현하고 아카데미 교육 품질을 향상시키고 아카데미 관리의 투명성과 효율성을 보장하고 교육 기관의 과학 연구 능력을 향상시킬 수 있는 법적 회랑을 만드는 데 기여합니다.
명칭화된 교육 지원 인력 적절한 보상 정책 형성
또 다른 주목할 만한 정책 하이라이트는 국가 교육 시스템에서 간부 교육 지원 인력의 명칭을 정하는 것입니다. 교육훈련부에 따르면 실제로 지난 몇 년 동안 간부 도서관 직원 간부 장비 간부 사회 사업 간부 학교 심리 상담원과 같은 많은 교육 기관의 간부가 매우 중요한 역할을 했지만 아직 완전히 규정되지 않았으며 간부 제도 급여 및 수당 정책이 상응하지 않습니다.
따라서 교육 기관은 교사들이 전문 분야 외에 여러 임무를 겸임해야 하는 상황에서 지원 업무를 수행하는 인력에 대한 법적 메커니즘 부족으로 어려움을 겪고 있습니다. 개정된 법률은 공식적으로 1955명의 교육 지원 인력을 지정했으며 이는 직무 위치를 결정하고 임무를 표준화하고 적절한 보상 정책을 형성하기 위한 기반을 마련했습니다.
동시에 법률은 지방 정부와 교육 기관이 입시를 유치하고 입시 인력을 유지하기 위해 실제 조건에 따라 특별 정책을 추가로 수립할 수 있도록 허용하여 학습자의 지원 품질을 향상시킵니다.
