거의 한 달 동안 응우옌 반 하이 씨(푸토성 르엉선 산업 단지 노동자)는 집에 돌아올 때마다 항상 피곤함을 느낍니다.
그의 아들은 초등학교 6학년에 입학하자마자 갑자기 성격이 변했습니다. 초등학교 때처럼 아빠를 데리러 뛰쳐나가 학교 이야기를 재잘거리는 대신, 이제는 학교에서 돌아오면 바로 방으로 달려가 문을 굳게 닫습니다.
학업에 대해 묻자 아이는 평범하고 아무것도 아니라고 단호하게 대답했습니다. 어느 날 아이가 혼자 휴대폰을 눌러 웃는 것을 보고 캐묻자 아이는 짜증을 내며 아빠에게 사생활에 간섭하지 말라고 했습니다.
아이가 놀고 노는 것을 두려워해서 몰래 책가방을 확인했는데, 두 부자가 큰 소리로 말했고, 아이는 화가 나서 일주일 내내 저에게 말을 걸지 않았습니다."라고 하이 씨는 한숨을 쉬었습니다.
하이 씨 가족의 상황은 자녀가 진학하는 많은 학부모들의 공통된 고민이기도 합니다. 6학년에 입학하면 아이는 사춘기 전 단계를 시작합니다.
새로운 환경과 호르몬 변화로 인해 아이들은 더 민감해지고, 자신을 주장하고 가족의 보호에서 벗어나 친구들의 공감을 구하는 욕구를 갖게 됩니다.
뚜옌꽝성 찌엠호아 소수민족 기숙 초중고등학교 교사인 당 티 프엉 선생님에 따르면, 이 나이에 저항하거나 "숨겨진 반란"을 일으키는 것은 아이들이 자신을 정의하는 방식입니다. 부모의 가장 큰 실수는 권위를 이용하여 관리를 강화하는 것입니다.
이 교사는 메시지를 더 많이 확인하고, 관계를 더 많이 조사하거나, 생각을 강요할수록 부모는 자녀를 더 멀리 밀어낼 것이라고 강조했습니다.
아이는 반대하거나 거짓말하는 심리를 갖게 되고, 대처하기 위한 껍데기를 만듭니다. 연결이 끊어지지 않도록 부모는 '통제자' 역할에서 '동반자' 역할로 전환해야 합니다.
여교사는 또한 부모가 어려움을 해결하는 데 도움이 되는 세 가지 핵심 조언을 제시했습니다. 이에 따라 부모는 자녀의 사생활을 존중해야 합니다.
중학생은 개인적인 비밀이 필요합니다. 방에 들어가기 전에 문을 두드리고 일기나 휴대폰을 몰래 읽지 않는 것은 부모가 존경심을 표현하고 확고한 신뢰 기반을 구축하는 방법입니다.
이와 함께 아이가 학교에서의 갈등에 대해 이야기할 때 서둘러 가르치거나 비교하거나 비난하지 마십시오. 인내심을 가지고 감정을 기록하는 것은 아이가 다음 대화에서 더 안전하고 개방적으로 느끼도록 도울 것입니다.
특히 명령하는 대신 자녀에게 학습 시간표를 직접 작성하거나, 스포츠를 선택하거나, 작은 용돈을 스스로 관리할 권한을 주세요. 권한을 부여받으면 아이는 자신의 결정에 대해 스스로 책임을 지는 법을 배울 것입니다.
아이의 성장은 항상 어려움이 따릅니다. 당황하는 대신 가족의 인내심, 관용, 이해가 아이가 "불안정" 단계를 평화롭게 극복할 수 있는 가장 든든한 버팀목입니다.
