읽기-쓰기 기술 복습, 기계적인 암기 학습 피하기
2026-2027학년도 하노이 공립 고등학교 10학년 입학 시험은 2026년 5월 30일과 31일 이틀 동안 수학, 문학, 외국어의 3과목 필수 과목으로 진행됩니다.
시험을 앞두고 Hocmai 교육 시스템의 국어 교사인 반찐뀐안 선생님은 국어 과목의 경우 학생들이 분산 학습 대신 기술을 복습하는 것을 우선시해야 한다고 말했습니다.
독해 부분에서 그녀는 주제, 이미지, 세부 사항, 어조, 수사 방법, 인물, 관점 등 텍스트의 요소를 식별하는 연습을 강조합니다. 동시에 각 장르의 특징에 주의를 기울입니다. 시에서는 감정의 흐름, 감성적인 단어를 추적해야 합니다. 이야기는 인물, 상황, 세부 사항에 주의를 기울입니다. 논평 텍스트는 논제, 논점, 논리 및 증거를 결정해야 합니다.
독해 질문의 경우 학생들은 간결하고 핵심에 맞게 작성하도록 권장되며, 너무 길게 설명할 필요는 없지만 내용이 충분해야 합니다. 문제가 형식에 제한이 없는 경우 명확하게 하기 위해 글머리 기호로 제시할 수 있습니다.
쓰기 부분에서 그녀는 학생들에게 서론 - 본론 - 결론이 모두 포함된 문학 논평 단락 구조를 표준화하도록 요구합니다. 여기서 본론 부분은 문제 요구 사항을 준수하고 예술적 요소를 기반으로 분석해야 합니다. 피해야 할 실수는 분석을 텍스트 내용을 다시 말하는 것으로 바꾸는 것입니다.
사회 논술의 경우 그녀는 문제 구조에 따라 두 가지 주요 유형의 문제를 지적했습니다. 생활 문제에 대한 토론 또는 해결해야 할 문제에 대한 토론입니다. 각 유형은 설명, 토론, 증거 제시 또는 실제 상황, 원인, 해결책 제시와 같은 구체적인 단계에 따라 구현해야 합니다. 그녀는 학생들이 구체적인 증거를 사용하고 설득력이 부족한 일반적인 글쓰기를 피해야 한다고 지적했습니다.
안 선생님에 따르면 현재 시험 문제는 기계적인 암기를 권장하지 않고 독해력과 개인적인 견해를 표현하는 능력을 목표로 합니다. 따라서 중요한 것은 문제를 정확히 이해하고 논리적이고 명확하게 생각을 제시하는 것입니다.
전략적으로 과제를 작성하고 시간을 합리적으로 배분하십시오.
Hocmai 교육 시스템의 국어 교사인 Nguyen Phi Hung 선생님은 시험을 보는 관점에서 막바지 단계에서 학생들은 새로운 내용을 더 배우는 대신 핵심 지식을 체계화하고 기술을 연마해야 한다고 말했습니다.
중요한 요소 중 하나는 시간 배분입니다. 선생님은 학생들에게 독해 부분에 약 30분, 논술 단락에 약 40분, 논술 에세이에 50~55분을 할애하고, 답안 오류를 확인하기 위해 최소 마지막 5분을 남겨두라고 제안합니다.
시험을 보는 과정에서 선생님은 특히 문제를 주의 깊게 읽고 키워드를 밑줄로 표시하여 문제 유형, 문제 및 토론 범위를 정확하게 식별하는 데 주의를 기울입니다. 요구 사항을 잘못 식별하면 시험이 주제에서 벗어나고 점수를 잃을 수 있습니다.
선생님은 또한 학생들에게 글이 명확한 구도를 가지고 있고, 아이디어를 놓치지 않고, 논리 부족으로 진행되는 상황을 피하기 위해 쓰기 전에 초안에 아이디어를 빠르게 스케치하도록 권장합니다.
그 외에도 적용 질문에서 너무 짧게 대답하거나, 일반적인 증거를 사용하거나, 서론을 불분명하게 제시하거나, 철자 오류를 범하거나, 공식 시험에서 기호와 다이어그램을 사용하는 등 선생님이 지적한 많은 일반적인 오류가 있습니다.
특히 선생님은 학생들에게 길지만 장황하게 쓰지 않도록 주의를 주었습니다. "적당히 충분하고, 의미가 확실하고, 명확하게 표현된 글"은 길지만 초점이 부족한 글보다 더 효과적일 것입니다."라고 훙 선생님은 말했습니다.
