교육훈련부(GDDT)는 방금 총리 결정 번호 1002/QD-TTg(2025년 5월 24일)에 따라 2045년까지의 방향으로 2025~2035년 첨단 기술 개발을 위한 인력 양성 계획을 시행하기 위해 고등 교육 기관(CSGDDH)에 보낸 공문 번호 5695/BGDDT-GDDH를 발행했습니다.
이에 따라 교육훈련부는 CSGDDH가 위에 언급된 계획을 실행하기 위해 훈련 및 연구 역량 개발 방향이라는 목표에 부합하는 구체적인 실행 계획을 수립할 것을 제안합니다.
STEM 교육 프로그램 혁신
교육훈련부는 CSGDDH에 과학 기술 공학 및 수학 분야의 교육 프로그램을 검토하고 혁신할 것을 요구합니다(STEM): 프로그램 표준을 충족하고 실제 요구 사항을 충족하고 국제 표준에 접근합니다. 특히 디지털 기술 인공 지능 및 생명 공학에 대한 대학원 교육 프로그램을 포함하여 실제 역량과 학제 간 접근에 중점을 둔 입시 통합 교육 모델 적용을 장려합니다.
STEM 분야 교육 조직 방식을 혁신하고 다양화하며 인공 지능 분야의 디지털 교육과 개방형 교육 모델을 기업 연구소와 연계하여 인공 지능 시스템 가상 공간을 형성합니다.
특히 대학원 수준에서 교육 연계 모델에 따라 전개되는 세계적으로 평판이 좋은 CSGDDH와의 협력을 통해 고품질 STEM 교육 프로그램 개발을 강화합니다.
현대적인 교육 방법과 첨단 기술 적용
교육훈련부는 CSGDDH 입시 기관에 입시를 계획하고 조직하고 2025년부터 2035년까지 재능 있는 엔지니어 엔지니어 석사 교육 프로그램을 교육하고 각 단계에서 설정된 목표를 보장하는 현대적인 교육 방법과 첨단 기술을 적용하여 우수한 강사를 초청할 것을 요구합니다.
그중 교육훈련부는 모든 엔지니어-재능 있는 석사 과정에 대한 입학 방식을 통일할 것을 요구합니다. 전공별 박사 과정 전공별 박사 과정 입학 방식 교육 조직 협력 규정 구축 유능한 강사 풍부한 경험을 가진 전문가를 초청하여 학습자를 지도하고 지원합니다. 현대적인 교육 방법 첨단 교육 기술을 철저히 적용하고 재능 있는 학생을 대상으로 하며 실제 경험을 강화합니다.
교육훈련부는 또한 고등 교육 기관이 교육 과정을 과학 연구 및 기술 혁신과 긴밀히 연계하고 특히 학제 간 연구 그룹 대학 간 연구 그룹과 같은 강력한 연구 그룹을 육성하고 개발해야 한다고 강조했습니다.
우수한 강사 팀 유치 및 유지
교육훈련부는 또한 CSGDDH에 고품질 인적 자원 양성을 긴밀하게 연계하고 해외에서 근무하는 STEM 분야 박사 학위 소지자를 유치하고 중용할 것을 요구합니다. 세계적으로 평판이 좋은 CSGDDH에서 STEM 분야 박사 과정을 밟기 위해 강사를 우선적으로 선발합니다.
전략 기술 분야의 과학 연구 임무를 입시 엔지니어 재능 있는 석사 입시 기초 과학 분야 연구생 핵심 기술 분야 연구생 교육 프로그램 강사에게 우선적으로 할당합니다. 입시 과학 연구와 관련된 STEM 분야 석사 박사 교육 협력 고등 교육 기관과 기업 간의 기술 개발을 결과 기반 주문 메커니즘에 따라 장려하는 정책을 마련합니다.
브리지 유치 정책을 수립 및 시행하고 우수한 강사 팀을 안정적으로 유지하며 특히 잠재력 있는 젊은 강사에 대해 브리지 근무 조건 브리지 생활 및 연구에 대한 장기 지원 정책을 적용합니다.
실험실 시스템 업그레이드
교육훈련부는 CSGDDH에 첨단 기술 연구 아카데미 교육을 위한 연구소 시스템 기술 및 학습 자료 업그레이드에 우선적으로 투자할 것을 제안합니다. CSGDDH 간의 협력 강화; 기업으로부터 자금 지원 아카데미 장학금을 동원하여 학습자가 기업에서 인턴십을 할 수 있도록 조건을 조성합니다.
국제 협력 확대
교육부는 또한 CSGDDH에 과학 기술 수준이 높은 국가 및 경제의 CSGDDH와 국제 관계를 강화하고 확대할 것을 요구합니다. 경험을 교환하고 첨단 기술 연구 개발과 관련된 인적 자원 교육에 협력하기 위해 주요 기술 기업 및 국제 기구와 협력합니다.
주요 기술 기업 인력 활용 기업 및 심층 기술 교육 서비스 제공 회사의 참여로 공공-민간 파트너십 모델에 따라 첨단 기술 전략 기술 분야에서 우수한 교육 및 연구 센터를 구축합니다.
