이는 교육훈련부가 2025-2026학년도 핵심 임무 방향에서 제시한 임무입니다.
이에 따라 교육부는 대학 교육 기관에 2025년 입학 업무를 규정에 따라 완료할 것을 요구합니다. 위험을 엄격하게 통제하고 발생하는 문제를 적시에 처리하며 교육훈련부 및 교육부 규정에 따라 규정에 따라 완전하고 시기적절한 보고 체제를 시행합니다. 입학 규정을 발표하고 수정 보완하고 불공정 문제를 철저히 해결하며 입학 방법 및 심사 기준에서 신뢰성을 확보합니다. 2018년 일반 교육 프로그램에 부합하도록 보장하고 교육부 및 교육부의 규정에 따라 충분하고 시기적절하게 운영합니다.
1955 교육 기관은 2025년 10월에 2026년부터 입학 방법을 조기에 발표합니다. 2027년에 적용되는 입학 계획을 발표합니다(가능한 한 빨리). 지방 통합 조건에서 수험생의 지역 우선 정책을 발표합니다. 부처 보고서는 명확히 밝혔습니다.
교육훈련부는 1단계에서 공동 입시 지원 시스템이 안정적으로 운영되었으며 이전 연도의 많은 부적절한 점을 극복했다고 밝혔습니다.
시험 등록 수험생 수는 852 000명에 달하며 4 000개 이상의 전공 분야 전국 500개 이상의 대학 및 전문대학의 교육 프로그램에 대한 7백만 개의 희망 사항이 있습니다.
조기 전형 조직의 부적절한 점과 전형 방식 및 조합 간의 정원 배분 문제가 해결되었습니다.
고등학교 졸업 시험 점수 기준 합격 점수가 28/30점 이상인 74개 학과 중 사범학과 50개 학과와 전략 기술 학과 17개 학과(컴퓨터 과학 학과 인공 지능 학과 반도체 마이크로 회로 학과 제어 및 자동화 학과...)가 있습니다.
그러나 교육훈련부는 여전히 개선해야 할 제한 사항이 많다고 밝혔습니다. 일부 교육 기관에서는 오류가 발생하고 처리가 느려 수험생과 가족에게 걱정과 불만을 야기합니다. 2025년 일반 입학 심사에서 고등 교육 기관의 총 500개 이상의 입학처 중 14곳에서 오류가 발생하여 수험생의 합격 결과에 상당한 영향을 미쳤습니다.
부는 다음과 같은 오류의 원인을 적시에 명확히 밝혔습니다.mia는 주로 3개 그룹에 속합니다. 일부 고등 교육 기관의 주관적인 심리 학교 기술 직원이 수험생의 입학 데이터에 오류가 있습니다. 입학 규정을 충분히 조사하고 올바르게 시행하지 않아 입학 조건 입학 기준(입학 과목 조합 입학 기준 부가 기준 등)을 발표하고 설정하는 데 오류가 발생했습니다.
많은 교육 기관이 동일한 전공에 대해 동등한 입학 방법과 입학 조합을 적용하지만 학습자의 역량에 대한 동등한 평가 능력을 보장하지 못합니다. 학습자의 동등한 역량 그룹을 평가하지 않는 여러 방법을 사용하기 때문에 교육 기관은 합격 점수를 동등하게 환산하는 규칙을 제시하는 데 어려움을 겪고 있습니다. 일부 대학의 구현에 혼란이 있습니다. 일부 교육 기관은 입시 가산점 가산점 형태를 남용하여 일부 전공의 입학 기준 점수가 매우 높습니다.
또한 오늘 아침 교육훈련부는 2026년부터 적용되는 성적 증명서로 입학 심사를 폐지하고 입학 심사 등록 희망 횟수를 줄이는 두 가지 문제에 대한 의견을 수렴합니다.
구체적으로 교육훈련부는 학업 성적 심사를 폐지해야 하는지 유지해야 하는지에 대해 학교 대표들의 의견을 수렴합니다.
입시 지원 희망 전공 수에서 교육훈련부는 다음과 같은 선택 방안을 제시합니다. 최대 5개 희망 전공 최대 10개 희망 전공 또는 무제한 희망 전공을 유지해야 합니다.
