99% 졸업률은 시험을 포기할 이유가 되지 않습니다.
교육훈련부(GDĐT)는 지난 몇 년 동안 고등학교 졸업 시험이 조직되었고 현실에 맞게 점진적으로 조정되었다고 밝혔습니다. 국가 표준화 시험을 계속 혁신하고 완성하는 것은 정책 및 규정에 따른 요구 사항일 뿐만 아니라 공정하고 질 좋고 정직한 교육을 지향하기 위한 실제 요구 사항이기도 합니다.
교육훈련부에 따르면 결의안 29-NQ/TW와 교육법은 모두 시험 압력을 줄이면서도 신뢰성을 보장하고, 학생들의 능력을 정확하게 평가하며, 직업 교육 및 대학 입학의 기반으로 삼는 방향으로 시험을 혁신하는 것을 확인했습니다.
2015년부터, 특히 2020년부터 고등학교 졸업 시험을 개혁한 것은 전국적으로 공통 평가 기반을 마련하고, 공정성을 보장하고, 사회적 압박과 비용을 줄이고, 교육 품질 평가 및 대학 입학을 위한 데이터를 제공하는 등 많은 장점을 발휘했습니다.
고등학교 졸업 시험 방식 혁신 과정과 함께 "국가 표준화 시험이 존재할 필요가 있는지"에 대한 질문이 여러 차례 제기되었으며, 대부분의 전문가, 과학자, 교육 관리자, 교사 등의 답변은 몇 가지 기본적인 이유로 "필요하다"고 단언했습니다.
첫째, 적지 않은 학생과 교사들에게 시험을 보지 않으면 배우지도 가르치지도 않을 것입니다. 이것은 적절한 방안을 제안하기 위해 솔직하게 인식해야 할 현실입니다.
둘째, 특히 국가 차원에서 엄격하게 조직되고 광범위하게 평가되는 시험이 없으면 교육 관리자는 전국 및 각 지역의 일반 교육 현황에 대한 신뢰할 수 있는 정보를 얻을 수 없습니다.
셋째, "매년 99% 이상 졸업률"을 설정하여 시험을 왜 치르는지 궁금해해서는 안 됩니다. 왜냐하면 생산 라인이 99%의 제품이 표준을 충족하더라도 생산 제품 검사 단계를 포기하는 사람은 아무도 없기 때문입니다. 일부 지역에서 시험 결과의 이상 징후를 발견하는 것조차도 시험 데이터 분석 과정과 해당 데이터의 공개성 및 투명성의 결과입니다. 이는 현재 거의 시험에서 할 수 없는 일입니다.
시험은 표준화 및 투명성 방향으로 계속 혁신될 것입니다.
많은 교사, 전문가의 평가에 따르면 "2 in 1" 시험의 가장 큰 장점은 국민의 시간과 노력을 절약하고 사회 비용을 절감하며 학생들의 학습 및 시험 부담을 줄이는 것입니다. 그러나 수년간 시행되었지만 시험은 여전히 존재하며 조직 과정에서 부정적인 현상이 발생합니다.
호앙 응옥 빈 박사 - 전 교육훈련부 직업 교육국 국장은 국가적 성격의 시험을 분리하는 것을 생각하는 대신 시험 기술 현대화를 통해 시험 및 입학 정책을 근본적으로 개혁해야 한다고 말했습니다. 표준화된 질문 은행 구축; 점수 발표 전 데이터 관리; 독립적인 감독; 전문 시험 팀 형성.
같은 견해로, 레비엣쿠옌 박사 - 전 교육훈련부 고등교육국 부국장은 고등학교 졸업 시험이 교육 및 훈련의 근본적이고 포괄적인 혁신에 관한 결의안 29호에서 확립된 혁신 과정의 결과이며, 학습자의 부담을 줄이고 비용을 절감하며, 동시에 대학 입학을 위한 신뢰할 수 있는 데이터베이스를 만드는 것을 목표로 한다고 말했습니다.
그는 이것이 수년간 연구되고 시행되어 온 정책이며, 몇 가지 부정적인 사건 때문에 부인할 수 없다고 단언했습니다.
Khuyen 씨는 필요한 것은 시험 모델을 변경하는 것이 아니라 관리 작업을 계속 개선하고 투명성을 높이며 기술을 적용하고 졸업 및 입학 목표를 동시에 충족할 수 있을 만큼 신뢰할 수 있는 시험 시스템을 구축하는 것이라고 말했습니다.
교육훈련부 측에서 호앙민선 장관은 지난 기간 동안 고등학교 졸업 시험 조직에 대한 포괄적인 검토 및 평가를 지시했으며, 이를 바탕으로 안전하고 질적이며 효율적인 시험을 목표로 계속 개선할 것입니다.
이와 함께 교육훈련부는 책임성과 관련된 입학 자율성에 대한 규정을 계속 개선할 것입니다. 독립 시험에 대한 최소 기준을 발표하고, 시험 현대화를 추진하고, 표준화된 질문 은행을 구축하고, 점진적으로 컴퓨터 기반 시험을 시범 운영하고, 데이터 분석에 인공 지능을 적용하고, 비정상적인 점을 감지하고 시험 작업을 지원하는 동시에 시험의 안전과 투명성을 보장하기 위한 조치를 강화할 것입니다.
