디지털 전환은 필연적인 추세입니다.
8월 7일 아침 교육훈련부(GDDT)는 전국 규모로 '온 나라가 혁신과 디지털 전환을 위해 경쟁한다'는 경쟁 운동과 '디지털 학계 평민화' 운동을 시행하기 위한 온라인 회의를 개최했습니다.
응우옌반푹 교육부 차관은 회의에서 연설하면서 디지털 전환은 더 이상 선택 사항이 아니라 필연적인 요구 사항이 되었으며 돌이킬 수 없는 추세이며 국가 경쟁력과 국가의 지속 가능한 발전을 결정한다고 강조했습니다.
지난 시간 동안 교육 부문은 다음과 같은 많은 주목할 만한 진전을 이루었습니다. 업계 전체 데이터베이스 구축 교육 서비스 플랫폼 배포 학교 관리 얼라인먼트 및 평가 온라인 공공 서비스 제공 얼라인먼트 현금 없는 결제 및 디지털 인적 자원 개발 촉진.
To Hong Nam 교육부 과학 기술 및 정보국 부국장은 교육부가 부처 업계 지역 업계와 협력하여 디지털 전환에서 많은 뛰어난 결과를 달성했다고 밝혔습니다. 2018년부터 업계는 일반 교육 부문 전체의 데이터베이스를 구축하고 인구에 대한 국가 데이터베이스 업계와 연결하여 2 300만 명 이상의 교사와 학생에 대한 정보를 확인했습니다. 2022년에는 업계가 고등 교육 데이터베이스 시스템(HEMIS 5)을 계속해서 구축하여 학습자 간의 데이터를 디지털화했습니다.
2023년 교육훈련부는 국가 공공 서비스 포털을 통해 95개의 절차를 제공하는 온라인 공공 서비스 시스템을 운영하고 있으며 고등학교 졸업 시험 등록 대학교 입학 전형 입주 확인 및 외국 학위 인정과 같은 절차가 두드러집니다.
교육훈련부는 공유 디지털 학습 자료 및 개방형 온라인 강좌 시스템 구축부터 스브리더 교사 학생 및 시민을 위한 디지털 역량 개발에 이르기까지 스브리더 산업에서 많은 디지털 전환 솔루션을 적극적으로 구현했습니다.
부처는 또한 2026년까지 전 국민에게 디지털 기술을 보급한다는 목표를 향해 2025~2026학년도부터 디지털 학부 디지털 학위 구현을 준비하는 VNeID, 플랫폼과 산업 데이터 통합을 촉진합니다. 불교 교사 불교 교육 관리 간부 업계 전체 학습자 업계 전체를 위한 디지털 역량 개발을 지시하고 촉진하는 데 관심을 기울여 전 산업에 대한 광범위한 '디지털 계층 학습' 운동을 구현하는 중요한 전제를 만듭니다.
리더십 사고방식 혁신을 위한 인식 제고 필요
Nguyen Van Phuc 교육훈련부 차관은 달성된 결과 외에도 교육 부문이 여전히 극복해야 할 몇 가지 어려움에 직면해 있다고 인식했습니다. 향후 목표를 훌륭하게 달성하기 위해 철저히 해결해야 할 어려움은 다음과 같습니다. 네트워크 인프라 버스 인터넷 전송 장비 부족; 디지털 전환을 위한 자원 동원 여전히 제한적 (인력 및 재정 모두); 고르지 못한 디지털 역량; 부문 전체 데이터베이스가 지속적으로 업데이트되어야 합니다...
눈의 어려움에서 차관은 눈 인식 개선 리더십 사고 혁신부터 학습자를 위한 개방형 학습 모델 개발 학습 여정 개인화에 이르기까지 8가지 주요 눈 임무 그룹을 명확히 했습니다.
1955년에는 모든 간부와 교사들이 학습 디지털 기술을 업무 및 교육에 적용하는 선구자가 되어야 합니다. 동시에 부는 지식과 디지털 기술을 커뮤니티에 확산하는 데 적극적인 핵심이 되어야 합니다.
모든 브리다 학생 대학생은 브리다에 대해 적극적으로 배우고 디지털 기술을 연마하고 모범적인 디지털 시민 책임감 있는 브리다가 되십시오. 자원 봉사 활동에 적극적으로 참여하고 브리다 친척 브리다 커뮤니티에 디지털 기술을 안내하십시오.
칸다르 차관은 '브랜드 기업 칸다르 개인 조직은 칸다르 교육 산업과 동행하고 자원 칸다르 경험 칸다르 기술 솔루션을 기여하여 사회 전체의 디지털 전환 과정과 디지털 기술 보급을 촉진하십시오.'라고 당부했습니다.
