사건은 소셜 네트워크의 조롱에서 비롯된 개인적인 갈등으로 시작되었고, 두 여학생은 "해결"하기 위해 모래밭에서 만나기로 약속했습니다. 만남은 주변의 일부 학생들이 목격하고 영상을 촬영했지만 아무도 말리지 않았습니다. 그 후 지역 공안이 개입하여 즉시 저지했습니다. 프억딘사 공안 본부에서 학생들은 위반 행위에 대해 상기시키고 교육을 받았습니다. 동시에 학생들에게 재범하지 않겠다는 서약서를 작성하고 사회 질서와 안전을 유지하는 데 있어 학생들의 책임과 관련된 법률 규정을 보급하도록 요청했습니다.
카인호아의 9학년 여학생 두 명 사이의 소박해 보이는 포옹은 사회 공안의 증인과 격려 아래 많은 생각을 불러일으켰습니다. 학교 폭력이 여전히 은근히, 끈질기게, 심지어 소셜 네트워크의 몇 마디 말만으로 격렬하게 발발하는 상황에서 그러한 처리 방식은 작은 갈등을 해결할 뿐만 아니라 큰 메시지를 보냅니다. 법은 처벌뿐만 아니라 우선 사람들을 보호하기 위한 것입니다.
꾸짖거나 아이들을 두려움이나 대립 상태로 몰아넣지 않습니다. 대신 잘못된 행동에 대한 상기, 법적 결과 분석, 서약서 작성 요구, 특히 아이들이 직접 사과하고, 서로 껴안고 화해하고, 심지어 "서로 머리를 빗겨주는" 공간을 만듭니다. 이는 공감과 갈등 종식의 상징적인 몸짓입니다. 그것은 쉬운 일이 아니라 인간적인 엄격함입니다.
주목할 만한 점은 공안력이 "사건 처리"에만 머무르지 않고 가족, 학교와 주도적으로 협력하여 추적, 관리, 장기적인 교육을 실시한다는 것입니다. 이러한 접근 방식은 매우 명확한 사고방식을 보여줍니다. 학교 폭력 예방은 회의록만으로는 불가능하며, 동행과 갈등이 어릴 때부터 아이들을 올바른 행동 궤도로 되돌려야 합니다.
지난 몇 년 동안 학교 폭력이 발생할 때마다 사회는 종종 격렬하게 논쟁했습니다. 억제하기 위해 정말 무거운 처벌을 해야 할까요, 아니면 교육을 위해 관용을 베풀어야 할까요? 현실은 학생, 특히 중학생의 나이에 징계 조치, 행정 처벌을 기계적으로 적용하는 것이 때로는 폭력을 막을 수 있을지 확실하지 않으며, 오히려 아이들을 반대, 열등감 또는 생각의 "폭력화" 심리로 몰아넣을 수 있습니다.
프억딘사 공안의 방식은 깊이 생각해 볼 만한 방향을 제시합니다. 법률은 이해를 통해 시행됩니다. 그곳에서 기초 공안은 질서를 유지하는 사람일 뿐만 아니라 심리적 "매듭을 풀는" 사람, 가족 - 학교 - 학생 간의 연결 고리입니다. 적절한 시기에 포옹을 하면 수년간 지속되는 일련의 후유증을 막을 수 있습니다.
이러한 인도적인 처리 방식에 대한 여론의 동의는 사회가 기초 공안의 "소프트 가드" 역할에 더 많은 기대를 걸고 있음을 보여줍니다.
오늘의 포옹은 내일 변화의 시작이 될 수 있습니다. 그리고 때로는 소박하고 인간적인 방식이 학교 생활에 둘러싸인 소란과 긴장 속에서 사회가 가장 필요로 하는 것입니다.
