교육훈련부는 디지털 전환 및 AI 환경에서 대학 관리에 대한 많은 새로운 사항과 함께 직업 교육, 고등 교육 및 교육 품질 인증 분야의 투자 및 운영 조건에 관한 법령 초안을 작성하고 있습니다.
사전 검사"에서 "사후 검사"로 전환, 대학 자율성 확대
CMC 대학교 총장인 응우옌탄뚱 부교수 겸 박사는 초안의 가장 큰 돌파구는 행정 절차 간소화뿐만 아니라 고등 교육 관리 사고방식의 변화에 있다고 말했습니다. 이에 따라 관리 모델은 점차 "사전 검사"에서 "사후 검사"로 전환되고 있으며, 데이터 기반 관리, 위험 수준 및 교육 기관의 책임이 있습니다.
뚱 씨는 초안 제3조가 허가 절차, 초기 심사 절차를 줄여 학교가 유연한 교육 모델을 주도적으로 구현할 수 있는 조건을 조성함으로써 이러한 방향을 명확하게 보여준다고 분석했습니다. AI와 디지털 기술이 고등 교육을 빠르게 변화시키는 상황에서 전통적인 사전 검토 사고방식에 따라 계속 관리하면 디지털 대학, 다학점 대학 또는 기업과의 심층 협력과 같은 모델은 기술 혁신 속도가 항상 행정 절차보다 빠르기 때문에 발전하기 어려울 것입니다.
뚱 씨는 "사후 검토로의 전환은 교육훈련부가 운영 과정 통제에서 졸업 품질 관리로 점차 전환하고 있으며, 대학 교육 기관의 책임성 향상 요구 사항과 함께 대학 자율성을 위한 공간을 조성하는 것과 관련이 있음을 보여줍니다."라고 강조했습니다.
베트남 고등 교육을 위한 새로운 개발 공간을 열다
초안의 영향을 평가하면서 응우옌탄뚱 부교수 겸 박사는 이번 법령 초안이 디지털 및 AI 시대에 베트남 고등 교육에 "새로운 개발 공간"을 열어준다고 말했습니다. 주목할 만한 점은 초안이 더 이상 대학을 단순한 전통적인 교육 기관으로 보지 않고 점차 지식 생태계, 혁신 및 기술 연결로 접근하고 있다는 것입니다.
이러한 정신은 분권화 및 권한 위임 강화와 같은 현대적인 관리 원칙을 통해 나타납니다. 디지털화된 데이터 재제공을 요구하지 않습니다. 전자 환경에서 행정 절차를 해결합니다. 필요한 경우 또는 위험 수준이 높은 경우에만 실제 평가를 수행합니다.
이것은 매우 진보적인 접근 방식이며, 고등 교육이 행정 절차에 치중하는 대신 데이터, 품질 표준 및 책임감으로 관리되고 있음을 보여줍니다."라고 뚱 씨는 강조했습니다.
높이 평가되는 또 다른 내용은 본사 및 분교 외부의 교육 장소에 대한 규정입니다. 초안은 이러한 장소가 고등 교육 기관의 통일된 관리를 받아야 하며, 교육 프로그램에 상응하는 시설, 강사 및 품질 조건을 보장해야 한다고 요구합니다.
뚱 씨에 따르면 이것은 다중 공간, 다중 장소 대학 모델의 중요한 법적 기반이지만 품질의 통일성을 보장합니다. 따라서 대학은 디지털 대학, 다중 캠퍼스 대학, 기업 연결 및 혁신 생태계 방향으로 발전할 수 있습니다.
그는 미래에 대학의 경쟁력은 시설 규모뿐만 아니라 기술 통합 능력, 데이터 관리, 기업 연결, 학습 개인화 및 AI 및 디지털 기술에 적응하기 위한 교육 프로그램 혁신 속도에 있을 것이라고 평가했습니다.
응우옌탄뚱 부교수 겸 박사에 따르면 초안의 가장 큰 가치는 관리 규정을 수정하는 것뿐만 아니라 결의안 71의 혁신 정신을 보여주며, 베트남 고등 교육이 디지털 시대에 과학 기술, 혁신 및 국가 경쟁력과 긴밀하게 연결되어 더 현대적이고 개방적인 발전 단계로 전환할 수 있는 제도적 기반을 마련합니다.
