STEM 찬드라 로봇 공학 놀이터는 학생들에게 전인적 발달 환경을 조성합니다

고등학생을 위한 STEM 분야 AI 및 로봇 공학 기술 놀이터

11월 28일 오후 Tien Phong 신문은 중앙 청소년 연합 국가 혁신 센터 하노이 과학기술대학교 및 동반 기관과 협력하여 2025-2026학년도 전국 STEM 찬 AI 및 로봇 공학 챔피언십 대회 발표 기자 회견을 개최했습니다.

띠엔퐁 신문 편집장 겸 대회 조직위원장인 풍꽁쓰엉 기자는 올해 대회 시즌이 더 큰 규모로 더 풍부한 내용과 전문 부서의 광범위한 동반으로 조직되었다고 말했습니다.

각 칸막이 각 도전 과제는 학생들이 창의력을 발휘하고 칸막이를 실험하고 협력하고 지식을 국가 발전 방향과 관련된 실질적인 가치를 지닌 모델과 제품으로 전환할 수 있도록 구축되었습니다.

이 대회는 과학 기술 혁신 및 국가 디지털 전환의 획기적인 발전에 관한 결의안 57 교육 및 훈련의 획기적인 발전에 관한 정치국 결의안 71의 정신을 실질적으로 구현하는 데 기여합니다.

풍꽁쓰엉 기자는 올해 대회의 '미래를 위한 에너지'라는 주제가 두 가지 의미를 담고 있다고 강조했습니다. 그것은 과학적 의미에서 진정한 의미의 에너지입니다. 그것은 학생들이 연구하고 모형 테이블에서 시뮬레이션할 모델인 풍력 전기 찬 태양광 전기 찬 에너지 절약 기술입니다.

그러나 더 깊이 들어가면 부는 베트남 젊은 세대에게 확산되고 있는 정신적 에너지원입니다. 창의적인 정신 부는 헌신하려는 열망 부는 디지털 시대에 국가의 미래를 건설하는 데 기여하고 싶어합니다. 그 에너지원은 국가의 강력한 변화와 조화를 이루고 있습니다.

성공하든 실패하든 모든 창의적인 모델은 아이들을 꿈에 더 가까이 데려다주는 귀중한 발걸음입니다. 미래는 오늘날의 아이디어 씨앗인 바지락과 헌신하려는 열망 창의적인 바지락 지식과 아이들 자신의 책임감으로 나라를 섬기는 바지락에서 만들어질 것입니다.'라고 그는 말했습니다.

STEM 교육 내용 구체화

교육훈련부(GDDT) 일반 교육부 부국장인 Thai Van Tai 씨에 따르면 현재 일반 교육 프로그램은 학생들의 역량 개발을 목표로 합니다. 역량을 형성하려면 학생들은 브라 경험 환경을 가져야 하며 이를 통해 취미와 열정을 발견해야 합니다. 브라 수업의 수업에서 교사는 학생들의 지식 형성을 돕습니다.

하지만 이와 같은 실제 활동이 없다면 그 지식은 여전히 머릿속에만 머물러 있을 뿐입니다.

따이 씨는 STEM 국가 챔피언십 대회인 'be' 'be' 'AI' 및 '로봇 공학'이 학교가 학생들의 역량과 자질을 형성하고 개발하는 데 긴밀하게 동반하는 활동이라고 인식했습니다.

타이 반 따이 씨는 '실제로 지난 몇 년 동안 과학 기술 분야의 국제 대회에 참가한 학생들은 매우 좋은 결과를 얻었으며 그중에서도 교사의 교수법 혁신 역할이 있었고 대표팀의 많은 학생들이 이러한 놀이터에서 경험을 쌓고 성장했습니다.'라고 말했습니다.

따이 씨에 따르면 교사들의 교수법 혁신은 매우 중요하지만 STEM 찬라 로봇 공학과 같은 놀이터가 학생들에게 전인적인 발달 환경을 조성합니다.

따라서 대회를 '추가 점수' 도구로만 여기는 것은 학생들의 과학에 대한 열정의 가치와 동기를 감소시킬 것입니다. 처음부터 점수에 중점을 두는 것은 놀이터의 가장 큰 의미 즉 과학에 대한 열정을 키우는 의미를 잃게 할 것입니다.