은행 아카데미에서 3일간(4월 17일, 18일, 19일) 진행되는 제8회 전국 학생 창업 축제 - 2026년(SV_STARTUP - 제8회)에서 호앙민선 교육부 장관은 매우 주목할 만한 점을 언급했습니다.
호앙민선 장관은 학생들에게 자신의 위치를 바꾸고, 단순히 졸업장을 들고 일자리를 찾기 위해 공부하는 것이 아니라, 주인의식, 기회 인식 능력, 창업 의지를 갖기 위해 공부하도록 장려했습니다.
이것은 학습에 대한 다소 새로운 관점입니다. 왜냐하면 오랫동안 "취업을 위한 학습"은 가정에서 학교에 이르기까지 교육 목표에 대한 가장 일반적인 정의였기 때문입니다.
이러한 사고방식은 오랫동안 국내 노동 시장의 운영 논리에도 부합합니다.
대학, 직업 학교는 채용 수요를 충족하기 위해 학생들을 교육하고, 대부분의 학생들은 사회가 필요로 하고 앞으로 필요로 할 직업을 따르고, 사회는 개인의 기본적인 성공을 직위와 월별 안정적인 수입으로 측정합니다...
그러나 지금은 사회적 배경이 바뀌었습니다. 그리고 변화는 일반적인 노동 시장뿐만 아니라 기술, 특히 인공 지능에서도 비롯됩니다.
AI가 기본적인 수준에서 작문, 계산, 종합, 심지어 의사 결정 지원을 할 수 있게 되면 반복적이고 절차적인 작업은 점차 대체되거나 축소될 것입니다.
이것은 인간이 대체된다는 의미는 아니지만, 확실히 선별될 것입니다. 특정 작업을 수행하도록 훈련받았을 뿐이고 적응하거나 창의적이지 못한 사람들은 기회를 찾는 데 더 어려움을 겪을 것입니다.
따라서 "주도권을 갖기 위해 배우는 것"은 필연적인 추세입니다. 그러나 호앙민선 장관의 "주도권을 갖기 위해 배우는 것"이라는 메시지는 더 넓은 의미로 이해되어야 합니다.
모든 학생이 기업가, 사장이 되어야 하는 것은 아니며, 지식을 마스터하고, 도구를 마스터하고, 학습 과정을 마스터할 수 있는 능력이 있어야 합니다.
물론 학습자가 사고방식을 바꾸기를 원한다면 우선 교육 시스템도 교육 사고방식을 바꿔야 합니다.
교육 과정이 여전히 기억에 치중하고 강의실이 여전히 현실과 동떨어져 있다면 학생들이 매일 변화하는 근무 환경에 적응할 수 있을 것이라고 기대하기는 매우 어렵습니다.
교사는 지식을 전달하는 사람일 뿐만 아니라 학생들이 변동성이 큰 환경에서 사고력과 행동 능력을 형성하도록 지도하고 돕는 사람이어야 합니다.
지식이 보편화되고 기술이 점점 더 똑똑해짐에 따라 인간의 유일한 남은 장점은 사고력, 창의력 및 행동 능력입니다.
그리고 그것은 또한 교육이 추구해야 할 것입니다!
