전 국민이 손을 잡고 학교와 학급을 건설합니다.
반세기 이상 전, 하띤의 많은 시골 마을에서 학교는 주민들이 기부한 대나무, 갈대, 사탕수수 그림으로 지어졌습니다. 동원 문서도 없고, 의무적인 목표도 없었습니다. 주민들은 글자를 주는 것이 먼 길을 가는 길이라고 믿기 때문에 힘을 보탰습니다. 여러 세대의 기억 속에서 대나무 묶음이 학교 운동장에 짊어지고, 마을 회의에서 "아이를 위한 반을 세우는 것"에 대해 논의하는 이미지는 학습을 위한 공동체 정신의 아름다운 상징이 되었습니다.
하띤성의 교육 사회화 흐름 속에서 깜느엉에 처음으로 건설된 고층 학교 건물에 대한 이야기는 특별한 이정표입니다. 1980년대 초, 국가 예산이 매우 제한적이고 사람들의 삶이 주로 위험한 어업에 의존했을 때, 12개의 교실이 있는 2층 학교 건물을 건설하는 것은 해안 지역 사회의 재정 능력을 훨씬 뛰어넘는 일이었습니다.
그러나 창의적이고 투명한 방식으로 지방 정부는 주민들의 힘을 일깨웠습니다. 돌은 섬에서 바다로 나가는 배를 타고 운반됩니다. 벽돌은 현장에서 구워집니다. 석탄은 구워지고, 일부는 벽돌을 구워지고, 나머지는 팔아서 노동자 임금을 받습니다. 각 가정은 시멘트를 기부하고, 각 협동조합 조합원은 학교 수입을 위해 며칠 동안 "돌을 붓습니다". 구워진 함석판은 서둘러 지붕을 덮지 않고 공사를 돕기 위한 기금을 마련하기 위해 팔아갑니다.
따라서 깜느엉의 고층 학교 건물은 단순한 교육 시설이 아니라 자발적이고 투명하며 지역 사회의 장기적인 이익을 지향하는 진정한 의미의 사회화의 상징입니다.
학교가 있는" 학교에서 "표준 학교"로
성 재건 후 하띤성의 교육 사회화는 새로운 발전 단계로 접어들면서 "학교" 목표에서 표준화로 전환하고 국가 표준 학교 건설 운동을 통해 전반적인 질을 향상시켰습니다.
학습 수요가 증가하고 시설, 장비, 인력에 대한 요구 사항이 점점 더 엄격해지는 상황에서 하띤은 정치 시스템 전체와 사회 전체의 종합적인 힘을 동원했습니다. 수만 제곱미터의 토지가 기증되었고, 수십만 일의 노동력이 기여되었으며, 학교 건설, 장비 구매, 교육 및 학습 조건 개선을 위해 수조 동이 동원되었습니다.
2025년 12월까지 성 전체에서 565개 학교가 국가 표준을 충족했으며, 이는 88% 이상을 차지합니다. 많은 지역에서 모든 수준의 학교가 100% 표준을 충족했습니다. 이러한 수치는 투자 노력뿐만 아니라 합의와 지역 사회 책임에 기반한 사회화 방식의 효과를 보여줍니다.
하띤성에서 국가 표준 학교는 단순한 행정 칭호가 아닙니다. 많은 지역에서 표준 학교 인증서를 받는 것은 중요한 문화 교육 행사로 간주됩니다. 학교는 마을과 사회의 자부심이 되고, 당의 의지, 국민의 마음, 그리고 여러 세대의 끈기의 결정체가 됩니다.
하띤성의 학교 건설 사회화의 실제 사례는 새로운 발전 시대의 교육 관리 업무에 대한 가치 있는 교훈을 제시합니다. 핵심 교훈은 사회화는 우선 신뢰 사회화입니다. 신뢰가 없으면 국민의 힘을 일깨울 수 없습니다. 그 신뢰는 책임자의 모범, 투명한 메커니즘, 대화 및 국민과의 설득력 있는 설명을 통해 구축됩니다.
향후 사회화 정책은 학부모에게 부담을 덜어주는 것이 아니라 공립 교육을 보완하고 지원하는 방향으로 설계되어야 합니다. 행정 명령을 줄이고 대화를 늘립니다. 형식을 줄이고 효율성을 높입니다. 각 학교 건물을 공동체의 공동 자산으로 간주합니다. 이것이 사회화가 외부 압력이 아닌 내생적 동력이 되도록 하는 핵심 요구 사항입니다.
옛날 학교를 짓던 대나무부터 오늘날 국가 표준을 충족하는 학교까지 하띤은 지속 가능한 진실을 증명했습니다. 국민의 마음이 순조로울 때 교육은 멀리 갈 수 있는 견고한 기반을 갖게 될 것입니다.
