박닌의 한 특수 기숙 학교에서 "나쁜" 꼬리표가 붙었던 학생들이 규율 있는 환경에서 공부하고, 일하고, 점차 "개선"하고, 실수를 바로잡을 기회를 얻고 있습니다.
기자와 이야기를 나누며, 몇 달 동안 집을 떠나 게임, 온라인 도박 세계에 빠져 있던 "돌팔매질" 시절을 회상하면서 아이들은 종종 고개를 숙이고 자신을 "나쁜 아이"라고 자칭했습니다.
이 기숙 학교는 현재 16세에서 18세 사이의 학생들의 서류를 접수하고 선별하며, 주로 과도한 장난기, 전화 중독, 온라인 도박, 레이싱 또는 공공 질서 교란에 빠진 경우입니다.
기숙 학교에는 현재 여러 지방에서 온 400명 이상의 학생들이 있습니다. 부모님이 이곳에 데려왔을 때 학생들은 모두 학교를 그만두고 집을 떠나 친구들과 함께 경주를 조직하는 상태였습니다... 기숙 학교 교사들은 자녀를 데려왔을 때 서로 껴안고 우는 부모의 모습을 얼마나 많이 목격했고, 학교 선생님들이 자녀가 자신을 되돌아보고 올바른 길로 나아가도록 교육하는 방법을 마련해 주었는지 말했습니다.
통계에 따르면 이 기숙 학교 학생의 50%가 게임 중독, 온라인 도박 때문에 이곳에 옵니다.
노동 신문 기자와의 인터뷰에서 한 교도관은 이곳의 업무는 글자를 가르치는 것뿐만 아니라 일상 생활에서 가장 기본적인 것들을 다시 가르치는 것이라고 말했습니다. “저희는 학생들에게 인사하는 방법, 방 청소부터 개인 위생까지 많은 것을 다시 가르쳐야 합니다. 선생님의 훈련 외에도 학생들은 또래 친구들에게서도 배웁니다. 매일 아침 학생들은 서로 인사하는 연습을 하고, 점차 규율 있는 생활 습관을 형성하며, 가장 작은 일부터 시작합니다.”라고 선생님은 말했습니다.
폭력 행위 예방과 관련하여 학교는 학생들에게 무술 훈련 방법을 적용합니다. 감독관에 따르면 무력을 사용하여 저항하려는 경향이 있는 학생들은 통제된 경기 환경에 배치됩니다.
이곳 학생들의 100%가 무술을 배우지만 싸우기 위해서가 아니라 자기 방어, 건강 훈련을 위해서입니다. 모든 충돌은 경기 틀 내에서 이루어져야 합니다. 400명이 넘는 무술팀이 참여할 준비가 되어 있기 때문에 학생들은 소란을 피우는 것이 아무런 이득이 되지 않을 것이라는 것을 이해합니다."라고 한 교사가 말했습니다.
관리적 관점에서 부교장은 집단 처벌이 책임 의식을 높이는 효과적인 방법 중 하나라고 생각합니다. “교육은 학생들이 다른 사람을 생각하도록 만드는 것입니다. 한 학생이 답안을 베끼지 않으면 방 전체가 완료될 때까지 함께 머물 것입니다. 한 사람이 잘못했을 때, 전체 집단이 책임을 져야 하고, 학생들은 집단을 위해 생각하고 행동해야 할 것입니다.”
이곳의 많은 학생들에게 가장 큰 슬픔은 규율에서 오는 것이 아니라 가족과의 거리감, 고립에서 비롯됩니다. “어떤 때는 다른 친구들이 부모님이 방문하는 것을 보고 자신은 그렇지 않은 것을 보면 아이들의 눈은 매우 갈망합니다. 가족과 떨어져 있을 때만 가족애의 가치를 분명히 느낍니다. 물론 집에 돌아와서도 재발하는 아이들도 있지만, 이곳에 있으면 그 사실을 깨닫기 시작합니다.”라고 선생님은 말했습니다.
수년 동안 이 학교와 함께한 학생들이 있습니다. 이곳에서 5년 이상 살고 생활한 후의 감정에 대해 묻자 한 학생은 "저는 이곳 생활에 익숙해졌습니다..."라고 짧게 대답했습니다.
기숙 학교에는 학생들의 모든 활동을 감시하는 카메라 시스템이 있습니다.
문은 항상 잠겨 있었고, 거의 "내부에서 나오지 못했습니다". 학생들은 밖으로 나가서는 안 되며, 나가야 할 때는 선생님과 감독관이 동행합니다.
학습 환경은 규율을 최우선으로 생각합니다.
폐쇄적인 문 뒤에는 교정 학교가 규율이 최우선 순위가 되는 곳일 뿐만 아니라 길을 잃은 아이들이 느리게 사는 법을 배우고 책임감, 가족애, 학습 기회의 가치를 이해하고 실수로부터 일어설 수 있는 공간이기도 합니다.
