새 학년이 시작되었지만 호치민시의 많은 초등학교는 여전히 기숙 학교를 운영할 수 없습니다. 학생들은 수업 후 집으로 돌아가야 하고, 학부모는 아이를 돌볼 사람을 찾거나 아이를 데려다주고 데려올 일을 잠시 중단해야 합니다.
주목할 만한 점은 주요 원인이 급식 시설 운영 조건이나 학생들의 요구에 있는 것이 아니라 일부 학교가 새로운 도장을 가지고 있지 않고 학교 및 학급 네트워크 정리 과정 후 법인 자격을 완료하지 못했기 때문입니다.
재배치 후 새 도장이 없으면 학교는 식품, 급식 공급 업체와 계약을 체결하고 관련 재정 절차를 진행할 수 없습니다. 따라서 기숙사 운영은 학교, 학생, 학부모 모두가 필요하지만 일시적으로 중단해야 합니다.
호치민시 교육훈련부에 따르면 1,200개 이상의 단위가 법적 절차를 완료하여 86%를 달성했습니다. 그러나 776개 단위만이 새로운 인장을 발급받아 52%를 달성했습니다. 이 격차는 인장 교환이 조속히 해결해야 할 병목 현상임을 보여줍니다.
이것은 우선 관할 당국의 처리 책임입니다. 왜냐하면 학교 자체는 자체적으로 인장을 발급할 수 없고, 법적 근거가 충분하지 않은 경우 계약을 체결할 수도 없기 때문입니다.
우선 도장 때문에 기숙 학교를 조직할 수 없는 학교를 구체적으로 검토하고, 서류가 어느 단계에서 중단되었는지 확인하고, 해결 기한을 정해야 합니다. 기숙 학생 수가 많은 학교는 매일 지연될 때마다 수백 가구에 영향을 미치기 때문에 우선적으로 처리해야 합니다.
절차가 즉시 완료될 수 없는 경우 관리 기관은 명확하고 합법적인 전환 계획을 안내해야 합니다. 교장이 학교 운영 유지에 대한 책임을 져야 할 뿐만 아니라 기숙사 조직 요구 사항과 권한을 잘못 수행할 위험 사이에서 헤매도록 할 수는 없습니다.
많은 가정, 특히 노동자, 교대 근무자 또는 학교에서 멀리 떨어진 곳에서 일하는 사람들에게 기숙사는 부모가 하루 종일 안심하고 일할 수 있는 조건입니다.
이 활동이 중단되면 학부모는 데려다주고 데려오는 데 어려움을 겪을 뿐만 아니라 점심시간에 식사, 숙박 및 자녀를 돌볼 사람을 찾아야 합니다.
절차 완료를 기다리는 동안 일부 학교는 제 시간에 맞이할 사람이 없는 학생들을 돌보도록 지원하려고 노력합니다. 그러나 이 방법은 눈앞의 어려움만 해결할 수 있으며, 완전하고 안정적으로 조직된 기숙사 프로그램을 대체할 수 없습니다.
따라서 학교와 학부모가 임시적인 해결책으로 계속 대처하는 대신 도장에 대한 어려움을 조기에 해결해야 합니다.
학교 및 학급 네트워크를 재편성하는 것은 본부 간소화와 관리 효율성 향상을 목표로 합니다. 그러나 재편성 후 학교가 정상적으로 운영될 수 있도록 법인 자격, 인장, 계좌 및 계약과 관련된 절차를 동기적으로 준비하고 해결해야 합니다.
재편 결정이 효력을 발휘했지만 학년이 시작될 때 학교의 필수 운영 조건이 아직 완료되지 않은 상태로 두어서는 안 됩니다.
