국회의원 전국적으로 통일된 교과서 세트에 대한 견해 제시

11월 17일 국회는 제10차 회의 프로그램을 계속하여 교육훈련부의 획기적인 발전에 관한 정치국의 결의안 71호를 이행하기 위한 특별 메커니즘 및 정책에 관한 국회 결의안 초안에 대해 그룹별 토론을 진행했습니다.

초안은 교육훈련부 장관이 2026~2027학년도부터 전국적으로 통일적으로 적용할 일반 교육 교과서 세트를 결정하도록 규정하고 있으며 2030년까지 모든 학생들에게 교과서를 무료로 제공할 예정입니다.

이 내용에 대한 의견을 제시하면서 응우옌 티 비엣 응아 대표(하이퐁 대표단)는 간파 개념 간파 결정에는 명확한 내용이 없다고 말했습니다.

dien다는 현재 전국적으로 많은 찬라 교과서를 사용하고 있으며 모두 엄격한 심사 과정을 거쳐 국가 심사 위원회의 승인을 받았습니다. 따라서 찬라는 명확히 해야 합니다. 장관은 찬라를 사용하고 있는 교과서 중에서 교과서를 선택하거나 완전히 새로운 교과서를 편찬하도록 지시할 것입니까?”라고 대표는 분석하고 문제를 제기했습니다.

이 내용에 대해 함께 논의하면서 호앙 반 끄엉 대표(하노이 대표단)는 전국적으로 통일된 교과서 세트를 제공하는 것에 대한 올바른 이해가 필요하다고 말했습니다.

대표는 교육훈련부가 '브람스' 교과서 세트를 자체적으로 조직하여 전국적으로 통합하여 가르쳐서는 안 된다고 생각합니다. 왜냐하면 그렇게 하면 '브람스' 교과서 세트가 '고전'이 되기 쉽기 때문입니다.

세상에 사람들은 책에 따라 가르치고 책에 따라 배우고 책에 따라 시험을 봅니다. 그렇게 하면 학습자의 혁신적이고 창의적인 사고방식이 완전히 사라질 것입니다.'라고 끄엉 대표는 주장했습니다.

그에 따르면 베트남 학생들은 매우 똑똑하지만 창의적 사고가 높지 않습니다. 부는 부분적으로 지난 몇 년 동안 학생들이 책에 따라 공부하고 풀었기 때문입니다. 부는 답에 따라 풀었고 부는 자신의 이해에 따라 창의적인 부를 표현할 공간이 없었습니다.

호앙 반 끄엉 의원은 '만약 지금 다시 '브람스' 필기 세트 모델로 돌아가서 부처에서 발표하고 전국적으로 '브람스' 책 세트를 사용한다면 미래 세대의 창의적 사고 발달에 매우 우려스러울 것'이라고 말했습니다.

이에 따라 그는 전국적으로 모든 학생들이 동일한 학습 수단을 가질 수 있도록 통합된 교과서 세트를 제공하는 것을 지지하며 이는 무료로 진행됩니다. 그러나 대의원들은 찬다가 기계적으로 '교과서를 따라 공부하고 - 교과서를 따라 시험을 보는' 상황을 피해야 한다고 지적했습니다.

같은 문제에 대해 Pham Khanh Phong Lan 대표(호치민시 대표단)는 통합 교과서 세트를 구현할 때 가장 중요한 것은 낭비를 줄이는 것이라고 말했습니다.

란 여사는 조건이 되는 지역에서는 2026-2027학년도부터 교과서를 1항에서 무료로 시행할 것이라는 규정에 대해 우려를 표명하며 다음과 같이 제안했습니다. 1955 조건이 있는 지역과 그렇지 않은 지역을 구별해서는 안 됩니다 dem

이것은 또한 국회 문화사회위원회가 같은 날 아침 초안 심사 보고서에서 언급한 내용입니다.

이에 따라 심사 기관은 오해를 피하기 위해 위의 규정을 명확히 할 것을 제안합니다. 즉 어려운 지역의 학생들을 우선시하는 대신 조건이 있는 지역의 학생들에게 먼저 교과서를 무료로 제공하는 것을 우선시합니다.