직업 교육법(개정) 초안은 제48차 회의에서 국회 상임위원회의 의견을 수렴했습니다.
Nguyen Kim Son 교육훈련부 장관은 현행 직업 교육법(GDNN)의 전면적인 개정은 GDNN에 대한 국가 관리 방식의 혁신 요구 사항을 충족하기 위한 것이라고 밝혔습니다. 대학 평의회에 대한 장애물을 해결하여 GDNN 기관의 관리 능력과 자율성을 향상시킵니다.
동시에 교육 조건(프로그램 강의자 교사 재정)의 실질성을 보장하고 내부 품질 보증 및 검증 시스템을 구축하여 GDNN 교육 품질을 향상시킵니다.
찬라 법률 초안에 대한 의견을 제시하면서 찬라 정치국 위원 국회 의장 쩐탄만은 찬라 초안 작성 주관 기관이 찬라를 연구하고 명확히 하고 현재 '기술자보다 기술자가 많은' 상황을 극복하는 데 기여하는 찬라 직업 고등학교 및 직업 전문 대학 프로그램에 대한 규정을 구체화해야 한다고 말했습니다.
특히 법률 초안은 일반 교육이 핵심이고 중등학교 졸업 후 학생들의 직업 기술 교육이 기초이며 부가 학생들의 진로 지도에 기여하는 부가 기술 개발 단계임을 명확히 규정해야 합니다.
이와 함께 국회의장은 부가 직업 훈련 프로그램 구조를 결정하는 데 관심을 가져야 한다고 제안했습니다. 부가 학위와 동등한 문제를 해결하고 직업 훈련 졸업장의 가치를 명확히 하고 해외 취업을 보내는 사람들을 훈련할 때 전문 지식과 외국어 훈련에 주의를 기울여야 합니다.
쩐탄만 국회의장은 브라질 직업 훈련 분야에서 공공-민간 협력 모델을 강화하는 데 관심을 기울여야 하며 우리나라의 직업 교육을 더욱 다양화하기 위해 브라질 정부 브라질 기업 국내 협회 및 단체 간의 긴밀한 협력이 필요하며 훈련이 완료되면 즉시 사용할 수 있는 주소를 확보해야 한다고 강조했습니다.
국회의장은 간부법 초안을 완성할 때 간부 인프라 직업 학교 시설을 지원하기 위한 간부 메커니즘 정책을 추가해야 하며 간부 교사 직업 훈련생 기업이 개설한 직업 학교에 대한 우대 메커니즘을 지원해야 한다고 제안했습니다.
동시에 교육훈련부는 교육 품질 관리 강화 학위 수여 직업 교육 분야의 국제 관계 증진에 관심을 기울여야 합니다.'라고 국회의장은 분명히 밝혔습니다.
Nguyen Thi Thanh 국회 부의장은 기관이 교육 훈련 과학 기술에 대한 정책 돌파구에서 당의 정책을 제도화하는 것에 대한 연구와 검토를 계속해야 한다고 제안했습니다. 공립 직업 교육 기관에서 학교 이사회 조직을 더 이상 조직하지 않는 정책을 제도화합니다...
