국가 발전 과정에서 우리 당과 국가는 항상 교육 및 훈련을 과학 기술과 함께 최우선 국책으로 간주합니다. 많은 주요 정책과 정책이 발표되었으며 교육 및 훈련 혁신을 촉진하고 국가가 강력하게 발전했으며 중요한 결과를 달성했습니다. 베트남은 2030년까지 양질의 교육에 대한 유엔 지속 가능한 개발 목표를 조기에 달성한 21개 국가 그룹에 속합니다.
그러나 교육 및 훈련은 여전히 많은 어려움에 직면해 있습니다. 제한적인 부는 제한적이며 부는 국가의 획기적인 발전을 위한 핵심 동력이 되지 못했습니다. 교육 접근 기회는 선진국에 비해 여전히 낮습니다. 지역 간 격차가 크고 대상 그룹 간 격차가 큽니다. 교사 집단 물질적 조건 부가 많은 지역의 학교가 요구 사항을 충족하지 못합니다. 고등 교육 시스템 부가 직업 교육이 산발적으로 발전하고 부가 시대에 뒤떨어지고 부가 인적 자원 교육 요구 사항
세계가 심오한 변화를 겪고 있는 상황에서 포괄적인 브라 특히 디지털 기술과 인공 지능이 전 세계적으로 교육 시스템을 재구성하고 있습니다. 브라 각국은 미래 교육 시스템에 대한 새로운 비전과 전략을 재정립해야 합니다. 우리나라는 획기적인 발전을 위한 역사적 기회에 직면해 있습니다. 브라 인간 건설 요구 브라 인적 자원 건설이 매우 중요하고 시급하게 제기되고 있습니다. 브라는 교육 및 훈련을 획기적으로 발전시켜 새로운 세대의 베트남인을
위의 상황에서 궁정 정치국은 궁정 관철에 집중하고 다음과 같은 내용을 단호하게 실행하고 궁정을 동기화하고 효과적으로 실행할 것을 요구합니다.
I- 지적 관점
1. 교육 및 훈련이 최우선 국가 정책이며 국가의 미래를 결정한다는 관점을 충분히 인식하고 일관되게 실행합니다. 교육 및 훈련 발전은 당 국가 및 전 국민의 사업입니다. 국가는 전략적 방향 제공자 역할을 하고 자금과 교육의 공정성을 보장하는 자금 개발을 창출합니다. 충분한 자금 충분한 교사 충분한 자금 충분한 층수를 보장하고 국민의 학습 요구를 충족합니다. 전체 사회는 자금 기여 및 교육 개발 감독에 참여할 책임이 있습니다.
2. 민족의 학문적 전통을 장려합니다. 입시 사회를 건설하고 입시 학습 입시 자율 학습 끊임없는 학습 입시 국가의 빠르고 지속 가능한 발전 민족의 미래를 위해 평생 학습에 대한 인민과 사회 전체의 경쟁 운동을 강력하게 일깨웁니다.
3. 교육 훈련에서 가정 궁전 학교 사회 간의 긴밀한 협력. 학습자는 중심이고 궁전은 교육 및 훈련 과정의 주체입니다. 학교는 궁전 기반이고 교사는 동기 부여 요인이며 궁전 교육의 질을 결정합니다. 윤리 궁전 인격 궁전 지식의 모든 측면에서 '스승은 스승답게 제자는 제자답게'라는 자유로운 모토를 실천합니다. 궁전 교육의 부정적인 측면을 단호하게 바로잡고 스승의 명예를 중시하고 사회에서
교육은 보편성과 엘리트성 포괄적이고 심층적인 브리지 민족 및 글로벌 브리지 간의 조화를 보장합니다. 브리지 문화 전통적 가치 민족적 가치를 기반으로 교육을 발전시키고 동시에 인류의 엘리트성 국제 표준 브리지를 흡수합니다. 브리지 교육은 베트남 시민을 글로벌 시민으로 양성합니다.
4. 교육은 극도로 엄격해야 하며 학습은 실천과 병행해야 합니다. 극도로 엄격한 이론은 실제와 밀접하게 관련되어 있고 극도로 엄격한 학교는 사회와 밀접하게 관련되어 있습니다. 유아 교육 극도로 일반 교육은 인격 형성의 기초이며 극도로 학습자의 자질과 역량을 개발합니다. 직업 교육은 고도로 숙련된 노동력 개발의 핵심 역할을 합니다. 고등 교육은 고도로 숙련된 인력 개발의 핵심이며 극도로 숙련된 인재는 과학 발전을
5. 교육 및 훈련 개발의 획기적인 발전은 사고방식 사고방식 인식 및 제도의 혁신에서 시작되어야 합니다. 교육 및 훈련 개발을 위한 자원 동기 부여 및 새로운 공간의 돌파구를 만들고 품질을 향상시킵니다. 국가가 국가 교육 시스템의 포괄적인 현대화를 위한 사회적 자원을 유치하기 위해 공공 투자를 주도하는 주도적인 역할을 유지하도록 보장합니다.
6. 공립 교육은 기둥이고 비공립 교육은 국가 교육 시스템을 구성하는 중요한 구성 요소입니다. 개방형 교육 개방형 교육을 구축하고 모든 사람에게 평등한 교육 기회를 보장하고 사회적 요구를 충족시키고 평생 학습을 촉진합니다.
II- 목표
1. 2030년 목표
- 아시아 지역에서 선진 수준의 유아 및 일반 교육 품질 향상을 위한 입시 공정성 접근성 확대. 모든 대상 입시 지역 학생들의 학습 요구를 충족하는 기본 학교 네트워크 구축; 최소 80%의 일반 학교가 국가 표준을 충족합니다. 3세에서 5세 어린이를 위한 유아 교육 보편화 및 중학교 졸업 필수 교육 완료; 최소 85%의 고등학교 및 동등 학력 졸업 연령대의 사람들 입시 및 도시 미달 60% 미만 달성.
- 베트남이 현대 산업을 갖춘 개발도상국 중산층 고소득 국가가 되기 위한 요구 사항을 충족하는 고품질 인력을 중심으로 인적 자원을 구축하고 양성합니다. 고등 교육 기관 네트워크 고등 교육 기관 직업 교육 기관은 적절하게 배열되고 투자 및 업그레이드됩니다. 고등 교육 기관의 100%와 최소 80%의 직업 교육 기관이 국가 표준인 Madrid를 충족하고 기관의 20%가 아시아 개발도상국과 동등한 현대적인 투자를 받도록 노력합니다. 고등 교육 수준을 충족하는 고등 교육
- 고등 교육 기관을 국가 및 지역의 혁신적인 창의성 연구 센터 스타트업 센터로 진정으로 업그레이드합니다. 고등 교육 기관 네트워크는 지역 및 지방의 혁신적인 창의성 생태계에서 핵심적인 역할을 합니다. 고품질 인적 자원 인재를 제공하여 산업 분야의 요구 사항을 충족합니다. 주요 분야; 최소 2 000명의 우수한 외국 강사를 채용합니다. 국제 과학 출판물의 경우 연평균 12% 증가 과학 기술 분야에서 수입이 증가합니다.
2. 2035년 목표
교육 및 훈련 시스템은 계속해서 현대화되고 있으며 브리는 공정하고 질적인 브리지 접근성에서 강력하고 꾸준한 발전을 이루었습니다. 고등학교 및 동등한 보편적 교육을 완료했습니다. HDI 지수에 기여하는 교육 지수는 1.05를 초과했습니다. 인적 자본 및 연구 지수는 GII 지수에 기여하여 고소득 국가의 평균 수준을 초과했습니다. 권위 있는 국제 순위에 따라 일부 분야에서 세계 100대 대학 그룹에 속하는 최소 2개의 고등 교육 기관을 위해 노력했습니다.
3. 2045년 비전
베트남은 현대적이고 공정하며 질 높은 국가 교육 시스템을 갖추고 있으며 세계 20대 국가 그룹에 속합니다. 모든 국민은 평생 학습 기회가 있습니다. 간부는 간부 자격 기술을 향상시키고 개인 잠재력을 최대한 개발할 수 있습니다. 고품질 인적 자원 간부 과학 인재 기술은 간부 국가의 핵심 동력 및 경쟁 우위가 되었으며 베트남을 고소득 간부 개발 국가로 만드는 데 기여합니다. 세계 100대 대학 그룹에 속한 최소 5개 고등 교육 기관을 하나로 만들기 위해 노력합니다.
III- 해결책으로 임무 수행
1. 교육 및 훈련 개발을 획기적으로 발전시키기 위한 강력한 정치적 결의를 확인하면서 간부 인식을 높이고 간부 사고 및 행동을 혁신합니다.
- 당의 관점과 정책 교육 및 훈련에 대한 호치민 사상을 정치 시스템과 전체 사회에 깊이 주입합니다. 교육 및 훈련 사업에 대한 모든 위원회 블라드 부서 블라드 중앙 산업 블라드 정치-사회 조직 블라드 위원회 지방 정부 블라드 기관 블라드 조직 블라드 단위 및 전 국민의 책임에 대한 블라드 선전을 강화합니다.
- 리더십에서 사고방식을 강력하게 혁신하고 빈이 지시합니다. 행정 관리에서 개발 창조 현대 경영 단호한 행동으로 강력하게 전환합니다. 국가 거버넌스 사고방식 빈 사회 거버넌스에서 교육 및 훈련 개발을 설정하고 빈 방향 계획 경제-사회 개발 전략을 보장합니다. 빈 목표 임무 개발 솔루션 교육 및 훈련을 빈 전략 빈 정책 프로그램 각 분야의 개발 계획의 핵심으로 삼고 인적 자원 배치를 우선시합니다.
- 당 조직의 전면적이고 직접적인 리더십 역할 강화 특히 교육 기관의 당 위원회 수장의 역할 강화. 공립 교육 기관(국제 협약이 있는 공립 학교 제외)에서 학교 이사회 조직 금지 당 위원회 수장 겸 교육 기관 수장 수행.
2. 제도에 대한 강력한 혁신 교육 및 훈련 발전을 위한 특별한 메커니즘과 뛰어난 개성을 창출합니다.
- 제도 간 메커니즘 간 정책의 병목 현상을 적시에 해결하기 위해 법률 규정을 완성하는 데 집중합니다. 법률 제정 및 시행 작업의 품질 간 효율성을 향상시킵니다. 혁신 창의성 및 교육 및 훈련 개발을 촉진합니다. 간 자원 배분과 관련된 분권화 간 자율성을 강화하고 간 검사 및 효과적인 감독과 관련된 교육 기관의 책임을 강화합니다. 간 교육 기관에 대한 관리 기관의 헤드라인을 줄입니다.
- 교사 집단에 대한 특별 우대 정책 뛰어난 간부 정책이 있습니다. 유아 및 일반 교육 기관에 대한 직업 우대 수당을 최소 70%까지 인상합니다. 간부 교사에게는 최소 30% 간부 직원에게는 최소 30% 특별히 어려운 지역 간부 국경 간부 바다 섬 간부 소수 민족 지역 간부에게는 100% 인상합니다. 교육 기관에서 가르치고 훈련하는 교사 외에 유능한 인재를 동원하기 위한 적절한 정책을 수립합니다. 교육 기관에서 근무하는 유능한 사람들을 위한 동기식 강사 제도를 시행
- 재정적 자율성 수준에 관계없이 고등 교육 기관에 완전하고 포괄적인 자율성을 보장합니다. 국제 관행 및 베트남의 현실에 따라 교수 부교수 및 기타 강사 직함에 대한 정원 인력 인력 기준 인력 조건 인력 채용 절차 인력 채용에 관한 규정을 완성합니다. 이를 바탕으로 고등 교육 기관 직업 교육 기관에 학교 조건에 따라 자체적으로 결정하고 시행하도록 위임합니다.
- 교육 및 훈련에 대한 기본 메커니즘 재정 정책 및 투자를 근본적으로 혁신합니다. 전체 산업에서 통일된 메커니즘에 따라 품질과 효율성이 높은 사명을 기반으로 하는 고등 교육 기관 및 직업 교육 기관에 국가 예산을 배분합니다. 결과에 따라 핵심 산업 및 분야에 대한 주문을 우선시하고 임무를 할당합니다.
- 교육 및 훈련에 대한 국가 예산 지출은 국가 예산 총지출의 최소 20%를 달성해야 하며 그중 투자 지출은 국가 예산 총지출의 최소 5% 고등 교육 지출은 국가 예산 총지출의 최소 3%를 달성해야 합니다. 2026~2035년 교육 및 훈련 품질 향상에 관한 새로운 국가 목표 프로그램 구축 및 시행 정책을 통일합니다. 고등 교육 투자를 우선시합니다.
- 재정 상황 때문에 학업을 포기하는 학생이 없도록 학습자를 위한 재정 지원 정책 우대 신용을 확대합니다. 기본 과학 공학 및 기술 분야를 우선시하는 입시 인재 양성 프로젝트를 구축하고 시행합니다. 국가 장학 기금을 설립하고 국가 예산 및 기타 합법적인 출처에서 학업 및 교육 경력 개발을 장려하기 위해 다른 인재 육성 기금 입시 장려 기금의 효과를 촉진합니다.
- 모든 학년 수준에서 교육 기관 표준을 높이고 최소 면적을 규정하고 표준 칸막이 표준 칸막이 표준을 규정하고 점차 국제 칸막이 지역에 접근합니다. 토지 사용 목적을 교육용 토지로 유연하게 전환할 수 있는 깨끗한 칸막이 토지 기금을 우선적으로 할당합니다. 교육 및 훈련 프로젝트에 깨끗한 토지를 할당합니다. 칸막이 토지 사용료를 징수하지 않고 국내 교육 기관에 대한 칸막이 토지 임대료 토지세를 감면합니다.
- 교육 및 훈련 개발에 투자하는 조직 및 기업을 장려하기 위해 충분히 강력한 메커니즘과 정책을 구축합니다. 공공-민간 파트너십을 촉진합니다. 고등 교육 기관 간 협력 고등 교육 기관 간 연계를 확대합니다. 직업 교육 기관 간 협력 고등 교육 기관 연구 기관 간 협력 국내외 조직 간 협력을 확대합니다. 교육 및 훈련 개발 프로젝트에 대한 신용 자본을 우선시합니다. 교육 기관이 지역 사회 자본을 동원하기 위한 기금을 조성하기 위한 법적 프레임워크를 구축합니다.
3. 새로운 시대의 베트남인의 가치 시스템을 형성하는 '덕' '지' '비' '체' '미' '비'에 대한 포괄적인 교육 강화
- 도덕 교육 인격 및 표준 가치 시스템 정치 생활 경제 사회의 모든 분야에서 베트남인의 요구 사항을 보장하기 위한 법률 시스템 메커니즘 간부 정책을 완성하는 데 집중합니다. 도덕 교육 인격 및 표준 가치 시스템에서 베트남인의 역할 간부 책임 및 가족 학교 및 사회 간의 협력 메커니즘을 명확히 합니다. 국가 관리 기관 당 위원회 간부 간부 및 지방 정부의 책임을 강조합니다.
- 모든 학년의 교육 프로그램에 일관되게 통합된 새로운 시대의 베트남인의 가치 시스템을 구축하고 구체화합니다. 교사 팀의 모범을 보여야 할 책임과 관련된 학교 문화 입 문화 품질 입의 실제 학습 입의 실제 직업을 끈기 있게 구축합니다. 교사 팀의 직업 윤리를 육성하는 데 중점을 둡니다. 입의 내용 교육 방법 입의 품질 향상 도덕 교육 효과 입의 이상 입의 사회적 책임 입의 생활 방식 입의 역사적 전통 입의 정치 입의 사상 입의 사회적 책임 입의
4. 포괄적인 디지털 전환 기존 디지털 기술의 보편화 및 교육 및 훈련에 대한 인공 지능의 강력한 응용
- 디지털 전환 및 국가 교육 플랫폼 개발을 위한 데이터 전략 구축 통제된 인공 지능 응용; 디지털 전환 보편화 및 디지털 기술 응용을 가속화하기 위한 충분한 자원 배치 물질적 기반 시설 투자 인프라 및 기술 전국 범위의 모든 학년에서 교육 활동 조직 인공 지능.
- 스마트 교육 플랫폼 브리더 교과서 스마트 교재 구축; 교육 및 학습 방법 혁신 브리더 테스트 브리더 평가에서 과학 기술 브리더 인공 지능 응용을 촉진합니다. 디지털 교육 모델 브리더 인공 지능 교육 스마트 교육 관리 브리더 디지털 학교 스마트 교실 응용을 촉진합니다.
- 국가 정보 교육 및 인적 자원 시스템을 개발하여 노동 시장 정보 시스템 일자리 정보 시스템과 연결하고 교육 기관의 과학 정보 기술 혁신적인 찬을 통합합니다.
- 모든 학년 수준에서 학습자와 교사 팀을 위한 디지털 역량 및 인공 지능 표준을 향상시킵니다. 창의적인 활동과 경험을 촉진하는 것과 관련된 교육 프로그램에 포함합니다. 입시 기업 고등 교육 기관이 입시 교사 인공 지능 역량에 대한 학습자를 위한 입시 교사 양성에 참여하도록 장려하는 정책이 있습니다.
5. 유치원 및 일반 교육의 질을 향상시키기 위해 유치원 교사 팀 건설 표준을 충족하는 학교 시설 구축에 집중합니다.
- 3세에서 5세 아동을 위한 유아 교육 보편화를 시행하기 위한 충분한 조건을 준비하면서 어린 시절부터 아동 교육에 관심을 기울입니다.
- 간부 수 간부 품질 교사 팀 구조를 보장하는 간부 표준 간부 표준을 검토하고 완성합니다. 규정된 표준에 따라 충분한 수의 간부 교사 직원을 배치합니다. 교육 사업의 질을 향상시키고 간부 및 교육 관리자 팀을 양성합니다. 간부 우대 정책 시행을 촉진하고 우수한 학생들을 사범대로 유치합니다. 교사들이 멀리서 근무할 수 있도록 유리한 조건을 조성하는 간부 공무원 주택을 건설합니다.
- 자원을 집중 투자하여 빌라를 견고하게 건설하고 빌라 학교 교실을 현대화합니다. 빌라 표준을 충족하는 충분한 시설 장비를 보장하고 특히 빌라 실습실 STEM/STEAM 체험 빌라 엔터테인먼트 공간 체력 단련 환경 투자에 중점을 둡니다. 2030년 이전까지 소수 민족 동포 지역 빌라 어려운 지역 및 국경 지역에 일반 학교 기숙 학교 네트워크 건설 완료; 소수 민족 학생 산악 지역 빌라를 위한 대학 예비 교육 시스템 확대. 각 성 빌라가 부족한
- 사상 교육 전통 교육 도덕 교육 체력 교육 미학 교육 진로 교육 소프트 스킬 교육에 중점을 둡니다. 과학 기술 교육 정보 기술 교육 예술 교육 과목의 시간을 늘립니다. 일반 교육 프로그램에 디지털 역량 영양 인공 지능에 대한 지식을 포함하는 연구를 수행합니다. 일반 교육 프로그램 구현 구현을 검토합니다. 전국적으로 통합된 교과서 세트를 제공하도록 보장합니다. 2030년까지 모든 학생에게 교과서를 무료로 제공하기 위해 노력합니다. 기존 교육 방법으로 크게 전환합니다.
- 국가 인재 육성에 집중하기 위해 특수 학교 재능 있는 학교 모델을 혁신하고 STEM/STEAM 전문반을 확대합니다. 외국어 교육 및 학습 강화 학교에서 영어를 제2외국어로 만들고 인접 국가의 언어를 가르치는 단계를 밟습니다. 모든 학년에서 교사와 학생을 위한 영어 표준을 향상시킵니다. 충분한 수의 입석 교사 팀 시설 및 기술 입석을 보장하고 영어 교육 및 학습에 인공 지능을 강력하게 적용합니다. 영어 교육 및 학습을 강화합니다.
6. 간부 개혁 직업 교육 현대화 간부는 획기적인 발전을 이루고 고도로 숙련된 인적 자원을 개발합니다.
- 직업 교육 기관 시스템 개발에 집중합니다. 기존 직업 교육 기관을 재배치하고 재조직하여 간결하고 효율적이며 표준을 충족하도록 보장합니다. 효과적인 운영 기관을 선택하고 업그레이드합니다. 국제 표준을 충족하는 일부 고품질 전문대학에 현대적인 투자를 우선시합니다. 직업 교육 기관 관리를 지방 정부에 강력하게 분권화합니다.
- 입시 직업 교육 모델 개혁 고등학교 수준에 상응하는 직업 고등학교 수준 추가; 입시 프로그램 입시 기술을 응용한 입시 교육 방법 입시 품질 관리를 강력하게 혁신하여 국제 표준에 따른 실질적인 입시 효과를 보장합니다. 입시 메커니즘 학교-기업 연계를 촉진하는 정책을 완성하고 특히 첨단 기술 분야의 직업 기술 교육을 포함하여 입시 시장의 요구 사항을 충족하는 기업의 교육을 강화합니다. 입시에서 입시 교사 직업 교육 강사 교육 임무를 주문합니다.
- 기술 분야 기술 분야 및 국가 주요 분야의 분야 전략 프로젝트 분야에서 고도로 숙련된 인력 양성을 위해 국가 예산에서 자금을 우선적으로 배정합니다. 적합한 직업 분야에서 소수 민족 동포를 위한 고품질 직업 훈련 프로그램을 구축하고 시행합니다.
- 간부 전문가 숙련 노동자를 유치하여 간부를 가르치고 직업 기술을 지도하는 정책이 있습니다. 기업이 직업 교육 기관을 설립하도록 장려합니다. 기업의 인력 양성 기금을 설립하고 기업이 간부 재교육 노동력의 기술 향상 교육을 지원하도록 장려하는 메커니즘이 있습니다.
7. 컬리지 현대화 컬리지 고등 교육 수준 향상 고등 인력 및 인재 개발 돌파구 창출 컬리지 연구 주도 혁신
- 고등 교육 개발 전략 프레임워크를 신속하게 구축합니다. 대학 교육 기관을 재구성하고 재배치합니다. 표준 이하의 대학 교육 기관을 통합하고 해산합니다. 중간 단계를 없애고 간결한 관리를 보장하고 효과적인 통합을 만듭니다. 연구소와 대학 교육 기관을 합병하는 연구를 수행합니다. 대학 교육 기관에 대한 국가 관리를 강화하고 관리 효율성을 높이고 표준을 충족하기 위해 일부 대학을 지방으로 이전하는 연구를 수행합니다.
- 효과적으로 운영되는 고등 교육 기관을 위한 개발 공간을 확장하기 위해 기존 기술 인프라 현대화에 투자합니다. 기존 시설 기존 실험실 업그레이드에 집중 투자하고 주요 고등 교육 기관에서 뛰어난 연구를 위한 기존 교육 센터를 건설합니다. 국제 수준의 연구 대학 모델에 따라 3~5개의 엘리트 대학을 개발하고 국가 인재를 양성하기 위해 강력한 투자와 뛰어난 기존 메커니즘을 마련합니다. 과학 연구 자금 배정을 우선시합니다.
- 첨단 기술 도시 - 대학 단지 건설을 장려합니다. 혁신적인 대학 모델에 따른 고등 교육 기관 개발을 강력하게 촉진합니다. 신세대 혁신적인 대학은 지역 혁신 생태계의 핵심인 선두 주자가 됩니다. 국가 - 학교 - 기업 협력의 효과적인 구현을 지원합니다. 강사와 학습자가 혁신적인 스타트업 프로젝트를 구현하고 기존 기술 대학이 기존 기술 스타트업 회사를 설립하고 기존 기술 대학이 새로운 기술 대학을 설립합니다.
- 입시 프로그램 입시 교육 프로젝트 확대 입시 강사 팀 개발 강사 유학 지원 확대 국내외 자격 향상. 뛰어난 인센티브를 제공하는 해외 우수 강사 유치 프로그램 구축.
- 국제 표준에 따른 교육 프로그램의 강력한 혁신; 데이터 분석 및 인공 지능 기업가 정신 및 기업가 정신에 대한 내용 통합. 인재 교육 프로그램 창의성 교육 과학 연구와 관련된 대학원 교육 기본 과학 분야의 혁신적인 창의성 발라 엔지니어링 및 기술 분야 특히 전략 기술 발라 산업 4.0의 우선 기술 국가 주요 프로젝트를 위한 산업 분야의 혁신적인 창의성 개발을 지원하고 확대합니다. 교육 활동과 연구 발라 과학 개발을 연결합니다.
- 학습자의 역량을 정확하게 평가하고 교육 분야 교육 기관의 입학 기준을 통일적으로 통제하고 졸업 품질을 엄격하게 통제하는 방향으로 대학 입학 혁신 계획을 수립합니다. 박사 교육 교육학 분야 교육학 분야 교육학 분야 건강 관리 분야 법률 분야 및 주요 분야에 대한 적절한 지원 정책과 관련된 품질 관리를 강화합니다. 간부 공무원에 대한 박사 학위 과정을 엄격하게 규정합니다.
8. 교육 및 훈련 분야에서 심층적인 국제 협력 및 통합 강화
- 교육 훈련 및 과학 연구 분야에서 국제 협력 메커니즘을 확대 다양화 및 심화합니다. 베트남의 조건과 환경에 맞는 국가 교육 시스템에서 국제 표준 적용을 강화합니다. 베트남의 조건과 환경에 적합합니다. 교육 협력에 관한 협정인 브리지 협정 교육 훈련 과학 브리지 기술에 대한 브리지 협상을 촉진합니다. 브리지 품질 보장 기관에 참여하여 국제 교육을 발전시킵니다. 브리지 장학금을 수여하거나 브리지 장학금을 장려하는 정책을 시행하여 베트남의
- 고등 교육 기관의 효과적인 지원을 위한 입시 메커니즘을 완성하고 특히 주요 분야인 입시 신흥 기술 분야에서 평판 좋은 대학 해외 대기업과 입시 협력을 강화합니다. 입시 협력 국경을 넘는 입시 디지털 교육 모델에 따른 교육 연계를 장려합니다. 고등 교육 및 직업 교육 분야에서 외국인 투자 유치를 촉진합니다. 입시 협력 베트남 교육 기관과의 공동 연구 기관 설립을 촉진합니다. 입시 관리를 강화합니다.
IV- 실행 조직
1. 국회 당위원회는 간부를 지도하고 간부 혁신 교육 및 훈련 개발에 관한 법률을 검토하고 완성하도록 지시합니다. 당위원회 정부와 긴밀히 협력하여 이 결의안에 명시된 일부 간부 정책에 대한 특별 결의안으로 제도화하고 2025년부터 즉시 시행할 수 있도록 충분한 자원을 할당합니다. 규정에 따른 시행 감독을 강화합니다.
2. 정부 당위원회는 간부를 이끌고 결의안 시행을 위한 행동 계획 수립을 지시하고 간부 현대화 교육 및 훈련의 질 향상에 관한 국가 목표 프로그램을 신속하게 수립하여 관할 당국의 승인을 받아 2026년부터 즉시 시행합니다. 간부를 주재하고 국회 당위원회와 협력하여 간부를 주도적으로 검토하고 간부 메커니즘 간부 정책 간부 해결책을 결정하여 이 결의안의 관점과 목표를 효과적으로 시행합니다. 간부를 선택하고 시행합니다.
3. 당 위원회 조국전선 간부 중앙 단체 간부 지도자들은 간부 프로그램 간부 안내 계획 수립을 지시하고 인민들이 간부 결의안을 시행하도록 동원하고 간부 감독 간부 사회 비판 역할을 장려하고 간부 법률 간부 혁신 정책 교육 및 훈련 개발에 참여합니다.
4. 중앙선전민중동원위원회는 관련 기관과 협력하여 결의안 내용을 관철하고 홍보하는 것을 주관합니다.
5. 성위원회 시위원회 간부 지도자들은 간부가 교육 및 훈련에 대한 충분한 투자 자원을 보장하고 간부 검사를 강화하고 지역에서 결의안 시행 과정을 감독하면서 간부 결의안을 엄격하게 시행하도록 지시하고 관철합니다.
6. 정부 당위원회는 정책 위원회 중앙 전략 위원회 중앙 선전 및 민중 동원 위원회와 협력하여 위원회를 주재합니다. 중앙당 사무국은 위원회를 모니터링하고 결의안 이행 결과를 평가하고 지시를 위해 정치국에 보고합니다.
이 결의안은 당 지부에 보급되었습니다.
