교육훈련부(GDĐT)는 2027년부터 각 교육 기관이 최대 5가지 입학 방법을 사용할 수 있으며, 그 중 각 학과, 교육 프로그램은 최대 3가지 방법을 사용할 수 있다고 제안했습니다. 2028년부터 교육훈련부는 각 학과, 교육 프로그램이 1가지 입학 심사 방법만 사용할 것으로 예상합니다.
위의 정보에 대해 일부 학생들은 입학 심사 방법 수를 줄이는 방향에 동의한다고 밝혔습니다. 왜냐하면 그들은 이것이 수험생이 여러 시험을 준비하는 대신 선택한 옵션에 더 집중하는 데 도움이 될 수 있다고 생각하기 때문입니다.
너무 많은 시험을 쫓을 필요는 없습니다.
하노이 꼬로아 고등학교 12학년 학생인 다오 롱은 현재 A00 조합으로 고등학교 졸업 시험 점수로 대학 입학을 고려하고 있다고 말했습니다. 게다가 롱은 하노이 국립대학교의 역량 평가 시험에 참가하기 위해 추가 학습을 하고 있습니다.
남학생은 입학 심사 방법 수를 줄이는 제안에 동의한다고 말했습니다. 롱에 따르면, 학과가 방법을 덜 사용하면 학생들은 준비 방향을 명확히 하고 자신이 선택한 옵션에 더 많은 시간을 할애할 수 있습니다.
저 자신에게는 선택한 방법에 집중하면 학습에 더 주도적이 될 것입니다. 저는 너무 많은 다른 시험을 쫓을 필요가 없습니다. 저는 또한 방법 수를 줄이면 학생들이 명확한 요구 사항에 따라 준비하는 데 집중할 수 있을 때 입학 심사가 더 공정해질 것이라고 생각합니다."라고 롱은 말했습니다.
남학생에 따르면 현재 학생들은 입학 기회를 늘리기 위해 다양한 방법을 선택할 수 있습니다. 그러나 각 방법에는 수업 학습, 고등학교 졸업 시험 준비부터 능력 평가 시험 참여까지 별도의 준비 요구 사항이 있습니다.
여러 시험을 동시에 준비해야 하는 경우 학생들은 다양한 내용에 시간을 할당해야 할 수 있습니다. 따라서 롱은 입학 심사 방법 수를 줄이면 수험생이 자신의 능력과 자신에게 맞는 방안에 더 집중할 수 있다고 생각합니다.
저는 여전히 고등학교 졸업 시험과 능력 평가 시험을 모두 준비하고 있습니다. 하지만 각 학과에 명확한 입학 심사 방법이 있다면 어디에 집중해야 할지 쉽게 알 수 있을 것입니다."라고 롱은 말했습니다.
학생들은 공정성 요소에 관심을 기울입니다.
하노이 동아잉면 12학년 학생인 호앙 반 뚱 씨도 대학 입학 심사 방법 축소 제안에 관심을 갖고 있습니다. 뚱 씨에 따르면, 방법 수를 줄이면 입학 심사 과정이 더 명확해지고 수험생 간의 공정성이 확보될 수 있습니다.
만약 전공에 명확하고 통일된 입학 방법이 있다면 학생들은 무엇을 준비해야 하는지 알게 될 것이고, 그로부터 더 공정한 경쟁 기회를 갖게 될 것입니다."라고 뚱은 말했습니다.
위의 제안에 동의하는 동아잉사(하노이)의 한 고등학교 11학년 학생인 도 티 호아이 프엉은 입학 심사 방법 수를 줄이면 수험생 간의 공정성이 더 높아질 수 있다고 말했습니다.
프엉에 따르면, 여러 입학 심사 방법이 있을 때 학생들은 각 방안의 조건, 방법 및 요구 사항을 알아봐야 합니다. 여러 시험을 준비할 수 있는 학생들은 더 많은 방향을 선택할 수 있습니다.
저는 입학 심사 방식을 줄이는 것에 동의합니다. 왜냐하면 그렇게 하는 것이 더 공정할 것이라고 생각하기 때문입니다. 학생들은 너무 많은 계획을 준비하는 대신 특정 방향에 집중할 수 있습니다."라고 프엉은 말했습니다.
11학년 학생인 프엉은 사용할 대학 입학 전형 방법을 구체적으로 결정하지 못했습니다. 그러나 여학생은 자신이 관심을 갖는 학교와 전공의 입학 정보를 알아보기 시작했다고 말했습니다.
프엉에 따르면 대학이 입학 심사 방법을 조기에 발표하면 학생들이 준비할 시간을 갖게 될 것입니다. 특히 2027년과 2028년부터 적용될 것으로 예상되는 변경 사항으로 인해 학생들은 적절한 학습 계획을 세우기 위해 요구 사항을 조기에 알아야 합니다.
