호치민시 교육훈련부가 쉬는 시간과 학교 교육 활동에서 학생들의 휴대폰 사용을 금지하는 제안 방안을 연구하고 자문하도록 요청한 것은 필요하고 지지되어야 할 적절한 조치입니다.
이것은 학생들이 사고력 분산을 피하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 신체 활동을 장려하고 사회적 상호 작용을 강화합니다. 이는 성장 과정에서 필수적인 요소입니다.
실제로 학교 구내에서 학생들의 휴대폰 사용을 금지하는 규정은 새로운 것이 아닙니다. 전국적으로 많은 사립학교가 쉬는 시간에만 휴대폰을 금지하는 것이 아니라 오래전부터 휴대폰과 교실 반입을 금지해 왔으며 많은 뚜렷한 효과를 보였습니다.
호치민시에도 일부 학교가 있습니다. 예를 들어 탄록 고등학교와 쯔엉찐 고등학교는 쉬는 시간을 포함하여 학교 구내에서 학생들의 휴대폰 사용을 금지하는 규정을 시행하고 있습니다. 학생들은 버스 교사의 동의가 있을 때만 휴대폰을 사용할 수 있지만 학생들이 학교에 휴대폰을 가져오는 것은 금지하지 않습니다.
휴대폰이 없으면 학생들은 더 집중해서 공부하고 바지보다 더 주도적으로 공부하며 하프타임에 소셜 네트워크나 비디오 게임의 유혹을 피할 수 있습니다. 바지 동시에 댄스 스포츠를 하고 건강을 증진하고 가상 상호 작용 대신 직접적인 소통을 통해 바지 친구 교사와 연결할 시간을 가질 수 있습니다.
쉬는 시간은 원래 학생들이 수업 후 스트레스를 해소하는 데 도움이 되는 시간으로 설계되었지만 지금은 기술 장비에 의해 '점유'되고 있습니다. 적지 않은 아이들이 운동장에 나가거나 친구들과 이야기하는 대신 교실 구석에 조용히 앉아 있거나 휴대폰에 머리를 숙이는 것을 선택합니다.
휴대폰 남용은 정신적 육체적 건강에 영향을 미칠 뿐만 아니라 고립된 습관을 형성하여 나중에 매우 필요한 생활 기술인 의사 소통 능력을 축소합니다.
게다가 스마트폰은 온라인 학교 폭력 불쾌한 콘텐츠 유포 학업 부정행위와 같은 비표준 행동의 원인이 될 수도 있습니다.
눈이 잘 통제되면 학교에서 휴대폰을 금지하는 것은 학생들의 눈의 권리를 박탈하는 것이 아니라 건강하고 공정하며 안전한 학습 환경을 조성하는 것입니다.
물론 모든 학교 활동에서 휴대폰을 완전히 금지할 필요는 없습니다. 특별한 경우 교사 요청에 따라 학습 장비를 사용해야 하는 경우와 같은 특별한 경우에서도 눈은 여전히 유연성이 필요합니다.
그러나 중요한 것은 학교가 명확한 규정을 마련하고 불필요한 형태를 만들거나 불편을 초래하지 않도록 적절한 시행 지침과 통제 조치를 마련해야 한다는 것입니다.
호치민시 교육훈련부의 휴대폰 금지 아이디어가 현실화되고 성공적으로 시행된다면 anh는 긍정적인 방향으로 교육과 학교 문화를 조정하는 단계가 될 것이며 anh는 전국적으로 더 많은 지역으로 확대되어야 합니다.
교육은 '브람스'라는 단어를 가르치는 것뿐만 아니라 브리더가 되는 방법 브리더 생활 기술을 가르치는 것이며 그것은 전화 없는 쉬는 시간이 성공에 중요한 기여를 할 수 있는 것입니다.
