초안은 '기술' 개념을 추가해야 합니다.
초안에 대한 의견 수렴 내용 분석에서 베트남 노동총연맹 집행위원회 위원이자 베트남 교육 노동조합 위원장인 Nguyen Ngoc An 박사는 초안 정신에 따라 학습 사회 개발 정책을 효과적으로 연구하고 이해하고 구현하는 것은 현재 단계에서 특히 중요하다고 단언했습니다. 그러나 안 박사에 따르면 초안에서 '기술' 개념을 '자체 연마'라는 의미에 추가해야 하며 '모든 사람의 수준을 높이는 것'을 의미합니다.
Thuc tien, TS.Nguyen Ngoc An cho biet tang nhieu cong nhan mong muon hoc them de thang tien hoac thay doi cong viec toi nhung ho gap vra ca ve thoi gian ( lam ca, nghi ngoi it): chi phi 25-30 dieu kien hoc tap (khu tro tro, duong di lai nho va ca trinh do hoc van ban day). Mot phan dao tao do doanh nghiep to chuc tap trung vao ky nang nghe ngan han. Dao tao dai han xang giao duc hay ky nang mem van con han che tiep can.
교육 분야의 디지털 전환과 온라인 학습 모델 적용은 큰 기회를 열었지만 동시에 '디지털 격차'를 만들었습니다. 즉 기술 기술 기술을 갖춘 젊은 노동자들이 중년 노동자나 외딴 지역의 여성 노동자보다 더 잘 접근할 수 있습니다.
또한 노동 시장의 기술 요구 사항이 빠르게 변화(자동화 기존화 디지털화)하여 교육 프로그램이 때때로 기존 요구 사항을 따라가지 못하여 재교육 및 기술 업그레이드로 채워야 할 기술 격차가 발생합니다.
노동자들의 학습에 대한 구체적인 우선 정책과 지원이 필요합니다.
Nguyen Ngoc An 박사에 따르면 국가는 당 제14차 전국대표대회 문서 초안과 '2021-2030년 학습 사회 건설' '2030년까지 노동자 간 평생 학습 촉진'과 같은 계획의 정책을 실현 가능성이 높은 명확한 시행 지침인 간부 규정으로 구체화해야 합니다. 기업과 노동자가 간부 교육 프로그램에 참여할 수 있도록 재정 자원을 우선적으로 배정하고 기업이 세금에서 교육 비용을 공제하도록 장려하여 기업이 실현 가능성을 높일 수 있도록 해야 합니다.
TS.An이 제안한 해결책 중 하나는 노동자들이 기술을 향상시키기 위한 학습에서 우선 순위 정책과 구체적인 지원이 필요하다는 것입니다. 국가는 입시 직업 훈련 기금 인적 자원 개발 기금을 확대해야 합니다. 동시에 입시 면제 세금 감면 또는 재정 지원 형태로 훈련에 투자하도록 기업을 장려하는 메커니즘을 발표해야 합니다. 입시 장학금 입시 우대 신용 또는 시간 외 추가 학습 노동자에 대한 학습 비용 지원 정책도 특히 입시 산업 단지 및 산업 단지에서 광범
이 협력 메커니즘은 자원 낭비를 피하고 교육 효율성을 높이기 위해 빈 생산 요구와 관련된 학습을 보장하는 데 도움이 됩니다. 마지막으로 빈 관리 빈 모니터링 비정규 및 비정규 학습 결과 인정에 디지털 기술을 적용하는 것도 제도화되어야 합니다. 빈은 디지털 전환 시대에 노동자의 평생 학습 요구를 충족하는 유연한 학습 환경을 구축하는 데 기여합니다.
응우옌응옥안 박사는 “기업-직업 학교-노동조합” 모델을 확대하여 노동자들이 빈을 배우면서 일하고 새로운 기술을 지속적으로 업데이트할 수 있도록 해야 한다고 강조했습니다. 이를 통해 노동자들은 직장에서 바로 학습할 수 있을 뿐만 아니라 빈 프로그램의 업데이트성을 보장하고 노동 시장의 기술 요구 사항을 충족할 수 있습니다.
노동조합은 노동자와 교육 기관을 연결하는 다리가 되어야 하며 '창의적인 브리지 학습 노동자' '매일 새로운 지식'' 운동을 통해 평생 학습 정신을 장려해야 합니다.
산업 단지 내의 문화 센터 궁전 노동 문화 센터 디지털 도서관은 효과적으로 투자 및 활용되어야 하며 근로자들이 학습 공간 궁전 교환 및 기술 개발을 할 수 있는 조건을 조성해야 합니다.
