며칠 후면 2026-2027학년도가 공식적으로 시작됩니다. 원하는 고등학교에 합격한 기쁨 외에도 많은 10학년 학생들이 학습 환경, 친구, 자기 확립 방식의 변화에 익숙해져야 합니다.
지방의 주요 고등학교에 높은 점수로 합격한 응우옌 마이 투(15세, 랑선)는 여전히 무거운 마음을 가지고 있습니다.
옛 학교에서 투는 반장이었고, 최고 수준의 우등생이었고, 선생님들의 주목을 자주 받았습니다. 10학년에 입학했을 때, 그녀는 여러 곳에서 온 친구들을 만났는데, 공부도 잘하고, 활동적이고, 자신감이 넘쳤습니다.
새로운 반에 들어서면서 저는 갑자기 작아졌다는 것을 느꼈습니다. 친구들은 공부를 잘할 뿐만 아니라 매우 세련되고, 군중 앞에서 매우 자신감이 넘칩니다. 저는 제 출신에 대해 자존감이 떨어지기 시작했고, 잘못하면 친구들에게 비웃음을 당할까 봐 감히 손을 들어 발표하지 못했습니다."라고 투는 속마음을 털어놓았습니다.
투의 이야기는 학생들이 새로운 환경에 들어갈 때 종종 나타나는 또래 압박의 한 형태를 보여줍니다. 학생들은 다른 사람의 성적, 외모, 가정 환경 또는 눈에 띄는 정도를 계속해서 볼 때 친구들보다 열등감을 느끼기 쉽습니다.
뚜옌꽝성 찌엠호아 소수민족 기숙 초중고등학교 교사 당티프엉 선생님에 따르면, 10학년 학생들은 인격 형성 및 형성 과정에서 민감한 단계에 있습니다.
중학교에서 고등학교로 전환하고, 학습 방식을 바꾸고, 관계를 확장하는 것은 많은 학생들이 수비적인 상태에 빠지거나 받아들여지기 위해 군중을 쫓아가게 만듭니다.
여교사는 고등학교 초반 단계에서 흔히 발생하는 세 가지 유형의 압력을 지적했습니다.
우선 물질적 압박감과 외모에 대한 압박감입니다. 친구들이 비싼 물건을 사용하고 멋진 차를 가지고 있는 것을 보면 많은 학생들이 가정 환경에 대해 열등감을 느끼기 쉽습니다.
심지어 일부 아이들은 "친구와 어깨를 나란히 하기 위해" 재정 능력을 초과하는 물건을 요구하기 때문에 부모와 갈등을 일으킬 수도 있습니다.
또 다른 압박감은 학업 성적에서 비롯됩니다. 이전 학교의 우등생에서 학업 성적이 좋은 친구가 많은 집단에서 중간 정도의 학생이 되는 것은 학생들이 자신의 능력에 대해 의심하게 만들 수 있습니다.
적시에 방향을 제시하지 않으면 이러한 심리는 우울증, 포기 또는 학교에 가는 것을 두려워하는 것으로 이어질 수 있습니다.
게다가 일부 학생들은 성격을 바꾸고, 욕설, 무단결석, 친구 고립과 같은 부적절한 습관을 따라 공부하여 단지 친구 그룹에게 받아들여지려고 할 수 있습니다.
프엉 선생님에 따르면, 처음 몇 주 동안 가족과 학교의 동행은 학생들이 이 단계를 극복하는 데 중요한 역할을 합니다.
다른 사람의 아이를 보세요"라고 자주 말하는 대신 부모는 자녀의 차이점과 강점을 가장 먼저 인정해야 합니다.
각 학생은 다른 능력을 가지고 있습니다. 수학을 잘하는 학생도 있지만 음악, 그림 또는 단순히 경청하고 친절하게 사는 친구로 눈에 띄는 학생도 있습니다.
가족은 자녀가 판단받을 걱정 없이 새로운 환경에서 어색함과 압박감을 공유할 수 있는 안전한 장소가 되어야 합니다.
학생들에게 또래의 압박감을 줄이는 방법은 자신을 받아들이고 자신을 다른 사람과 비교하는 것을 제한하는 것입니다.
자신의 출발점을 친구의 성과와 비교하는 것은 열등감을 유발하기 쉽습니다. 대신 친구의 성과는 각 학생이 목표를 설정하고 발전을 위해 노력하는 동기가 될 수 있습니다.
고등학교 환경은 학생들이 성적 경쟁을 하는 곳일 뿐만 아니라 학생들이 차이점에 익숙해지고, 교류하고, 배울 수 있는 기회이기도 합니다.
프엉 씨는 "진정한 자신감은 비싼 옷이나 최신 휴대폰에서 오는 것이 아니라 지식, 긍정적인 삶의 태도, 자신을 존중하는 마음에서 옵니다."라고 말했습니다.
