12월 19일 교육훈련부(GDDT)는 지방 당국과 함께 유치원 교육 기관 조직 간소화된 간소화된 간소화된 간소화된 정기 공립 교육에 대한 온라인 회의를 개최했습니다.
대부분의 지역에서는 2025년에 유치원 초등학교 초등학교 브리브리지 중학교 고등학교를 그대로 유지합니다.
2단계 지방 정부 모델에 따른 유치원 교육 기관 조직 일반 교육 기관 상시 교육 기관의 재편성 구현 상황에 대한 보고서에서 교육부 일반 교육부 부국장인 Thai Van Tai 씨는 2025년 12월 18일 12시 현재 교육부에 제출된 34개 지방 및 도시 중 23개 지방의 보고서를 종합한 결과 대부분의 지역에서 2025년 유치원 초등 유치원 중학교 고등학교를 그대로 유지하고 2025~2026학년도 종료 후 재편성 로드맵을 구축했다고 밝혔습니다.
유아 교육의 경우 23개 성 중 6개 성은 현 상태를 유지하고 23개 성 중 15개 성은 극도로 6%에서 10% 미만으로 점차 감소했으며 1개 성은 통합을 완료했으며 기존은 교육 기관이 4 극도로 감소했습니다. 일반 교육의 경우 23개 성 중 7개 성은 기존을 유지하고 23개 성 중 15개 성은 극도로%에서 10% 미만으로 감소했으며 1개 성은 극도로 감소했습니다. 상시 교육은 강력한 통합 수준을 보였으며 많은 지역에서 30% 이상 감소했습니다.
초기 정리는 입시 단위 간소화 입시 관리 인력 감축 입시 교사 및 직원 재배치 부분적인 과잉 입시 부족 상황 극복에 기여했습니다. 그러나 입시 일부 지역에서는 단기간에 대규모 입시 기계식 입시 방향으로 합병하여 입시 시설 과부하 위험이 잠재되어 있어 민족 기숙 학교 입시 기숙 학교 및 어려운 지역 학생들의 교육 접근성에 영향을 미칩니다.
신중한 학교 배치 로드맵이 있는 학교 교육 활동을 방해하지 않는 학교
온라인 회의에서 후에(Hue)시 교육훈련부 부국장인 응우옌 빈 흥(Nguyen Vinh Hung) 부국장은 다음과 같이 말했습니다. 시는 부서 직속 교육 기관의 안정을 유지하는 정책을 확인했으며 부서는 특히 어려운 지역과 국경 지역에서 햄릿 학생들의 안전한 이동 조건을 보장하기 위해 정말 필요한 경우에만 햄릿 면 동 수준에서 배치하는 것을 고려합니다. 흥 배당에 따르면 학교 네트워크 배치는 특수 지역 학생들의 장기적인 햄릿 안정적인 학습 조건을 만들기 위해 햄릿 기
푸토(Phu Tho)성 교육훈련부 부국장인 풍랍(Phung Quoc Lap) 씨는 푸토(Ba)성과 같은 견해로 교육 기관 합병은 푸토(Phu Tho)성에 더 이상 적합하지 않은 푸토(Ba) 학교 소규모 푸토(Ba)성 학교에 집중해야 하며 단기간에 완료해야 한다는 요구 사항을 강조해서는 안 된다고 말했습니다. 랍(Lap) 씨에 따르면 학교 네트워크를 정리하는 것은 민감한 문제이며
입시 시행 실제 경험을 바탕으로 뚜옌꽝 교육훈련부 부국장 부이꽝찌는 교육훈련부가 입시 학원 조직 및 국경 지역 기숙 학교 입시 학원 입시 학원 활동에 대한 구체적인 지침을 조속히 마련하여 지방 정부가 통일적으로 시행할 수 있도록 기반을 마련할 것을 제안했습니다.
기계적인 삭감 없이 교육의 질을 최우선 목표로 삼다
팜응옥트엉 교육훈련부 상임 차관은 회의 결론 연설에서 '브라질 검토 및 교육 기관 네트워크 재편은 정기적인 임무이며 브라질은 중앙위원회 결의안 18호 시행 이후 시행되었으며 브라질은 중앙위원회의 결론에 따라 행정 경계를 재편하는 2단계 지방 정부 모델을 시행하는 맥락에서 더욱 시급해졌습니다.'라고 강조했습니다.
Thuong 씨는 '학교 네트워크를 정리하는 것은 기계적인 삭감이 아니라 학교 수 감소 학교 점수 감소를 쫓는 것이 아닙니다. 가장 높은 목표는 교육 품질을 개선하고 학생의 학습권과 교사의 교육 조건을 보장하는 것입니다.'라고 강조했습니다. 홀수 학교가 있는 곳 소규모 학교가 더 이상 적합하지 않은 곳은 정리하고 통합해야 합니다. 반대로 학생 수가 많고 학생 수가 기준을 초과하는 곳의 경우 학교 분리 새로운 학교 건설 학생 수 규정을 보장하는 교실 밀도가 안전한 밀도를 고려해야 합니다
차관은 교육 시설 네트워크를 검토하고 배열하는 데 있어 세 가지 핵심 요구 사항은 충분한 학교 충분한 학급 충분한 교사 충분한 교사 충분하지만 합리적인 방식으로 충분해야 하며 이는 각 지역의 실제 조건에 적합해야 한다고 강조했습니다. 배열은 교육 보편화 목표 특히 3세에서 5세 아동을 위한 유아 교육 보편화 초등 및 중학교 필수 교육 목표를 충족해야 합니다. 이와 함께 학교 조직은 교육 품질 향상에 기여하는 교육 원칙을 준수해야 합니다.
그 외에도 팜응옥트엉 상임 차관은 각 지역에 학교 및 학급 표준 브리다 시설 브리다 교사 팀 등에 대한 현행 규정을 엄격히 준수할 것을 요청했습니다.
