이는 정치국의 결의안 71-NQ/TW 정신에 따라 기구를 간소화하고 투자 품질과 효율성을 향상시키기 위한 필연적인 단계입니다.
지방 자치 단체는 학교 합병을 서둘러 검토합니다.
많은 지역에서 유치원을 재검토하고 유치원 시스템을 재정비하고 유치원 분교를 통합하고 급속 도시화된 인구 밀집 지역에 새로운 시설 건설을 우선시합니다.
2025년 10월 15일 현재 꽝닌성 전체에서 유치원에서 중학교까지 520개 학교를 255개 학교로 재편성하는 것을 완료했으며 이는 265개 학교 감소한 수치입니다. 교육훈련부 산하 블록은 18개 교육 기관을 3개 기관으로 재편성하는 것을 완료했습니다.
배치 후 Phu Tho성은 154개 단위가 있을 것으로 예상합니다. 103개의 BMV 고등학교 16개의 BMV 민족 기숙 일반 학교 33개의 BMV 직업 교육 - 상설 교육 센터 1개의 BMV 직업 전문 학교 1개의 BMV 특수 교육 학교 (Quang Trung 고등학교 1개 증가). 면 인민위원회 산하 학교의 경우 bMV는 기본적으로 1 928개의 BMV 초등학교 다단계 고등학교 및 기존 유치원을 유지합니다.
일부 지방 자치 단체가 브리지를 정리하고 브리지를 합병하는 것을 완료했다면 다른 많은 지역은 배포를 위해 광범위한 의견을 수렴하는 브리지 계획을 수립하는 단계에 있습니다.
호치민시에서는 호치민시 교육훈련부도 2025-2030년 기간 동안 호치민시 교육-훈련 산업 공공 사업 단위 재편 계획을 발표하고 의견을 수렴했습니다. 재편 후 호치민시 전체에 교육 산업 공공 사업 단위 256개가 남을 것으로 예상됩니다. 현재 호치민시 교육 산업 전체에는 호치민시 인민위원회와 교육훈련부 산하에 279개 단위가 있습니다.
호치민시 교육훈련부의 제안 방안에 따르면 도시는 3개의 대학교를 그대로 유지합니다. Ba Ria - Vung Tau 사범대학 합병을 기반으로 사이공 대학교를 재조직합니다. 대학 블록의 경우 기존 중급대학은 6개 학교를 그대로 유지합니다. 13개 전문대학과 17개 중급대학을 재배치합니다. 재배치 후 기존 대학교 3개 전문대학 17개 호치민시 교육훈련부 직속 중급대학 1개가 남습니다.
유치원 및 일반 학교의 경우 초안은 기본적으로 기존 학교를 유지합니다. 사회 수준의 행정 단위 범위 내에서만 합병합니다. 유리한 학교 위치 유지를 우선시하고 표준 이하의 분교 위치를 해체합니다. 또한 호치민시 교육훈련부는 41개의 상설 교육 센터 직업 교육 - 상설 교육 위치를 37개의 직업 중등학교로 전환할 것을 제안합니다.
하이퐁에서 교육훈련부 국장인 Luong Van Viet 씨는 현재 도시 전체에 유치원에서 고등학교까지 1 588개의 학교가 있으며 그중 1 404개의 공립학교가 있고 1 184개의 사립학교가 있다고 말했습니다. 특히 유아 교육 단계에는 596개의 학교가 있으며 여기에는 465개의 공립학교 131개의 사립학교 및 425개의 독립 유아 교육 기관이 포함됩니다. 공립학교 취학률은 약 83% 사립학교 취학률은 약 17%입니다.
유치원에서 중학교까지의 학교 네트워크가 널리 분포되어 있어 기본적으로 사람들의 요구를 충족합니다. 그러나 일부 지역의 유치원은 요구를 충분히 충족하지 못하고 일부 사립 유치원 교육 기관은 품질을 보장하지 못합니다.
이를 극복하기 위해 비엣 씨는 교육청이 미래 학습 요구를 충족시키기 위해 도시 지역 계획과 관련된 학교 계획찬찬찬 산업 단지 계획을 수립하는 데 자문할 것이라고 밝혔습니다.
학습자와 교직원의 권리 보장
유치원 초등 교육 기관 일반 교육 기관 및 상시 교육 기관의 조직을 재편하는 것과 관련하여 교육훈련부는 지방 정부가 중앙 정부의 지시에 따라 2025년 12월 31일 이전에 완료할 것을 제안합니다.
교육부는 지방 정부에 유치원 초등학교 간학교 간학교의 배치 진행 속도를 높일 것을 요구합니다. 이와 함께 간학교는 간학교를 유지하고 민족 기숙 학교 모델을 개발하고 민족 기숙 학교 민족 기숙 학교 반기숙 학교 및 코뮌 또는 코뮌 간 센터의 학생들을 위한 간학교 기숙 학교를 개발합니다. 간학교 검사를 강화하고 간학교의 어려움을 적시에 해결하고 배치 시 교육 활동의 안정성을 보장합니다. 어린이 간학교의 안전한 여행 조건을 우선시하고 비용과 위험을 제한합니다.
교육 전문가 Le Duc Thuan 박사는 통합 결정이 올바른 것은 시작 단계일 뿐이라고 말했습니다. 새로운 기구가 효과적으로 운영되려면 각 부서는 다음 4가지 핵심 임무에 집중해야 합니다. 조직 및 인력 안정화 새로운 학교 문화 구축 홍보 및 입학 계획 수립 교육 프로그램 검토 및 통합.
조직 안정화에 대한 내용 그룹에 대해 투언 씨는 다음과 같이 말했습니다. cuc 가장 중요한 것은 기존 근무 규정 새로운 내부 지출 규정을 구축하고 기존 체제 교사 팀 영향을 받는 직원에 대한 정책에 대한 합리적이고 합리적인 기존 문제를 철저히 해결하여 안심하고 근무할 수 있도록 하는 것입니다 dem
