이 목표를 달성하기 위해 시는 100%의 교육 기관이 안전한 학교를 건설하도록 요구합니다. 100%의 간부, 교사, 직원이 아동 폭력 및 학대 인지, 예방 및 처리 기술에 대한 교육을 받습니다. 100%의 학생들이 사이버 공간을 포함한 폭력 및 학대 예방 및 통제 기술과 익사 예방 및 통제 기술을 갖추도록 합니다.
높은 목표를 설정하는 것이 필요합니다. 왜냐하면 어린이에게 폭력 사건, 성폭력 사건 또는 익사 사고는 이미 너무 많기 때문입니다.
그러나 목표를 높일수록 "없다", "100%"라는 숫자를 성과 지표로 바꾸는 또 다른 위험에 대비해야 합니다.
왜냐하면 학교의 경쟁 결과가 기록된 폭력 및 침해 사건 수와 너무 강하게 연관되면 보고를 꺼리는 심리가 나타날 가능성이 매우 높기 때문입니다. 이때 충돌 사건은 "학생 간의 갈등"으로 가볍게 불릴 수 있습니다. 학생이 장기간 괴롭힘을 당하는 경우 내부적으로 처리될 수 있습니다. 학대에 대한 불만은 어른들이 학교의 평판에 영향을 미칠까 봐 확인이 지연될 수 있습니다...
좋은 학교는 문제가 절대 발생하지 않는 곳이 아닙니다. 중요한 것은 문제가 발생했을 때 학생들이 감히 목소리를 낼 수 있는지 여부입니다. 교사가 비정상적인 징후를 알아차릴 수 있는지 여부; 학교가 책임감 있게 불만을 접수할 수 있는지 여부, 그리고 사건이 철저히 처리될 수 있는지 여부입니다.
심지어 일부 경우에 발견된 사건 수가 증가한다고 해서 반드시 나쁜 신호는 아닙니다. 그것은 학생들이 교사를 더 신뢰하고, 학부모가 더 적극적으로 반영하며, 학교가 더 나은 정보 수용 메커니즘을 갖는 결과일 수 있습니다.
학교를 그만둘 위험이 있는 학생도 마찬가지입니다. 경제적 어려움 때문에 학교를 그만두지 않도록 하는 목표는 각 사례를 면밀히 모니터링할 때만 의미가 있습니다. 학비가 부족한 학생, 학교에 갈 수단이 부족한 학생, 가족을 돕기 위해 일을 해야 하는 학생, 심리적 압박감 때문에 공부에 지친 학생도 있습니다. 연말에 학교를 그만두는 학생 수만 보면 너무 늦을 수도 있습니다.
익사 예방은 몇 개의 수영 강습을 조직하는 데 그치지 않습니다. 학생들이 자주 지나다니는 도로의 연못, 호수, 운하, 미완성 구조물, 깊은 구덩이는 사고 발생 전에 검토하고 처리해야 합니다.
안전한 학교 프로그램의 궁극적인 목표는 아름다운 요약본을 만드는 것이 아닙니다. 목표로 해야 할 것은 모든 학생이 위험에 처했을 때 누구에게 접근할 수 있는지 알고, 모든 교사가 이상 징후를 발견했을 때 무엇을 해야 하는지 이해하고, 모든 사건이 피하는 대신 직시되고 올바르게 처리되는 환경입니다.
