교육훈련부는 급여 정책 교사 수당 제도 교사법 시행 지침에 관한 법령 초안 내용에 대한 의견을 수렴하기 위해 초안을 작성하고 있습니다.
교육훈련부에 따르면 현재 100%의 유치원 교사가 행정 사업 급여 체계에서 가장 낮은 급여를 받고 있습니다.
많은 유치원 교사들도 수입이 자신이 맡아야 할 업무량에 상응하지 않는다는 우려를 표명했습니다.
유아 교육은 매우 힘들고 어려운 일입니다. 하지만 유치원 교사의 급여는 매우 낮고 영양은 생활비를 충당하기에 충분하지 않습니다.
평야 지역의 유치원 교사는 매우 힘들지만 고지대 지역의 유치원 교사는 훨씬 더 힘듭니다. 인구가 희박하고 이동이 어려운 심오한 지역의 대부분의 학교가 있습니다.
게다가 시설이 제한적이고 교사와 아이들이 모두 열악한 환경에서 생활합니다. 그러한 어려움과 상응하는 대우가 부족하여 교사가 수업에 참여하지 않게 됩니다.
많은 교사들이 월급이 생활비를 충당하기에 충분하지 않아 직업을 포기하고 다른 생계를 찾아야 합니다. 교사들이 직업을 포기하고 교실을 포기하면 고지대 유치원생들은 불이익을 받게 됩니다.
유치원 교사는 고지대 밀라드 국경 지역에서 수업을 담당하며 밀라드는 1학년에 입학할 학생들을 준비시킬 것입니다. 유치원 교육의 질이 높을수록 다음 학년 입학 기준의 질이 높아집니다.
지난 11월 9일 많은 지역에서 100개의 일반 학교 초등학교 및 중학교 연합 기숙 학교 목록에 속하는 72개의 학교 건설을 동시에 시작했습니다.
학교를 짓는 것은 물질적 기반이지만 학교에는 학생과 교사가 있어야 합니다. 국경 지역에서 더 많은 어린이가 입학할수록 현대 학교는 효과를 발휘합니다. 더 많은 우수한 학생들이 입학할수록 국경 지역의 교육 품질 향상 프로그램은 더욱 성공적입니다.
현재 도시와 고지대 지역 간 교육 격차 밀라드 국경 지역 간 교육 격차가 여전히 상당히 큽니다. 간부 격차를 줄이고 국경 지역 자녀의 교육 접근성에 공정성을 높이려면 밀라드 시설을 건설할 뿐만 아니라 고품질 인적 자원을 유치해야 합니다.
특별 급여 계수를 적용하는 것은 교사들이 투입된 노동력에 상응하는 보수를 받도록 하고 교사들을 국경 지역으로 유치하고 유지하기 위한 기반을 마련하기 위한 것입니다.
