내무부는 최근 직업적 특성인 직업 우대 수당이 결의안 71-NQ/TW에 따라 인상 조정되었기 때문에 교사에 대한 특별 급여 계수를 규정하지 말 것을 제안하는 문서를 발표했습니다.
이는 급여 정책이 전국 수백만 교사들의 삶에 직접적인 영향을 미치기 때문에 사회 여론이 관심을 갖는 부분입니다.
교육 부문의 급여 지급 사고방식 변화 필요
교사에 대한 특수 계수 조정 제안에 대해 논의하면서 호앙 응옥 빈 박사 - 전 교육부 직업 교육국 국장은 '특별 급여 계수'에 대한 논의가 빙산의 일각에 불과하다고 말했습니다. 문제의 근본 원인은 현재 급여 설계 방식이 학력에 크게 의존하고 있다는 점에 있습니다. 반면 업무의 본질 특히 유치원 수준에서는 급여표가 전혀 고려하지 않는 요소인 직업적 위험 급여 감정적 압박 및 실제 노동 강도와 관련이 있습니다.
dien다 유치원 교사는 매일 9-11시간 근무합니다. 찬다는 항상 아이들이 넘어지거나 찬가에 걸리거나 충돌하거나 갑자기 아플까 봐 끊임없이 걱정합니다. 지속적인 찬동층을 관리하고 안아주고 안심시켜야 합니다. 연중 질병에 노출되고 업계에서 가장 많은 감정을 소모합니다. 그러나 표준 학위가 찬라 대학이기 때문에 당연히 최저 급여 수준에 머물러 있습니다.
반면에 중학교 고등학교 교사는 수업 시간이 짧고 위험도가 낮은 교사이지만 상당히 높은 급여를 받습니다. 그것은 현재 시스템의 매우 큰 역설입니다.”라고 빈 씨는 분석했습니다.
세계를 내다보며 빈 씨는 싱가포르의 사례를 들었습니다. 싱가포르는 학위가 아닌 직업의 실제 가치 즉 책임감 위험감 감정적 압박감 최소한의 생활 필요에 따라 급여를 지급합니다.
유연한 급여 구조 덕분에 싱가포르 유치원 교사는 새로 입문한 일반 교사와 소득이 비슷하거나 심지어 더 높습니다. 정부는 또한 육아 업무의 본질을 정확하게 반영하기 위해 위험 수당과 감정 수당을 추가합니다.
베트남에서는 찬가에 큰 역설이 존재합니다. 가장 위험도가 높은 학위 가장 노동 강도가 높은 학위가 가장 낮은 급여를 받는 학위입니다.
세상에 이 급여 철학을 고치지 않으면 우리는 유치원 교사를 계속 잃을 것이고 세상은 신뢰를 잃고 교육의 질을 근본적으로 잃게 될 것입니다. 이것은 또한 내무부의 정책에 대한 반박 청원입니다. 빈 씨는 세상에서 가장 중요한 것은 교사가 급여로 생계를 유지할 수 있도록 보장하는 것이라고 말했습니다.
지적합니다. 유치원 교사가 생활하고 1~2명의 자녀를 키우기에 충분한지 계산해야 합니다. 급여가 생활비를 보장하지 못하면 아무리 격려해도 직업에 안심하기 어렵습니다.'라고 빈 씨는 말했습니다.
“중진국 함정에서 벗어나려면 교육부터 시작해야 한다”
국회 복도에서 노동 신문과 인터뷰한 Tran Hoang Ngan 대표(호치민시 대표단)도 “특별 급여 계수”가 있는지 없는지에 대해 논쟁해서는 안 되며 문제를 전체적으로 봐야 한다는 견해를 밝혔습니다.
응안 씨에 따르면 저소득 국가에서 중산층 국가로 그리고 중산층에서 고중산층으로 그리고 마지막으로 고소득 국가로 전환하려는 국가는 모두 먼 길을 가야 합니다. 사람들은 그것을 '중진국 함정'이라고 부릅니다.
응안 씨는 '20년 동안 갇힌 나라도 있고 30년 동안 갇힌 나라도 있지만 베트남은 이 함정에서 벗어나는 데 50년 이상 걸릴 수 있습니다.'라고 말하며 '중진국 함정에서 성공적으로 벗어나는 데 도움이 되는 가장 중요한 동기 중 하나는 교육입니다. 교육이 핵심이고 과학 기술이 핵심입니다.'라고 말했습니다.
Tran Hoang Ngan 대표는 '투자 증가나 자본 확장에만 의존하면 발전은 돌파구를 마련할 수 없습니다. 높은 소득을 달성하려면 부가 사고방식 부가 생산성 부가 혁신에서 비롯되어야 합니다. 이 모든 것은 교육에서 비롯됩니다. 교육을 발전의 기반으로 간주하고 교사 팀에 대한 합당한 대우는 이 전략에서 필수적인 것으로 간주해야 합니다.'라고 말했습니다.
그는 또한 교육 부문의 급여 개혁이 필요하다고 생각합니다. 이것은 국회에서 국민들이 동의하고 정치국의 결의안 71에 매우 명확하게 반영된 정책입니다.
그러나 교육에 대한 투자는 교사 급여 인상뿐만 아니라 시설에 대한 충분한 투자 실험실에 대한 투자 학습자가 학교에서 기술을 연마하고 지식에 접근할 수 있는 실습 조건에 대한 투자입니다.
급여 정책은 더 넓은 맥락에 놓여야 합니다. 그와 함께 교육 개발 정책 인간에 대한 투자 간소화 지식에 대한 간소화 과학에 대한 간소화가 필요합니다. 그래야만 새로운 정책이 심층적으로 진행될 수 있습니다.'라고 대표는 말했습니다.
앞서 교육훈련부는 의견 수렴을 위해 교사 급여 정책 교사 수당에 관한 법령 초안에서 모든 교사가 '특별 급여 계수'를 받을 것을 제안했습니다.
이에 따라 유치원 교사는 현재 급여 계수보다 1광25배 높은 급여를 받고 다른 교직원은 현재 급여 계수보다 1광15배 높은 급여를 받습니다. 국경 지역의 장애인 학생들을 가르치는 교사는 기숙 학교의 급여에 0.5광을 추가로 받습니다.
특수 계수는 급여에만 적용되며 수당에는 적용되지 않습니다.
