더욱 무서운 것은 학생들이 동급생을 집단 폭행하는 사건이 영상으로 촬영되어 병적인 "전리품"처럼 소셜 네트워크에 유포된다는 것입니다.
람동과 닥락에서 새로 발생한 두 사건은 더 이상 예외적인 사건이 아니며, 학교 폭력에 대한 더욱 경각심을 불러일으키는 현실을 보여줍니다.
8학년 학생은 반 친구들에게 맞아 병원에 입원했고, 7학년 여학생은 선배에게 폭행당해 갈비뼈가 부러지고 다발성 외상을 입었습니다.
지역 사회가 우려하고 불안해하는 것은 청소년과 학생들 사이의 폭력이 증가하는 추세라는 것입니다.
게다가 반 친구가 맞았지만 다른 학생들이 말리지 않았습니다. 두려움, 무관심 또는 공모는 모두 좋지 않은 태도입니다.
주목할 만한 점은 폭력 사태가 더 이상 돌발적인 충돌에 그치지 않고 조직적이고, 클립을 촬영한 다음 배포한다는 것입니다.
무감각은 온라인 공유 속도 못지않게 빠르게 퍼져나갑니다.
한 아이가 범행을 저지르면 다른 아이들은 지켜보고, 응원하고, 심지어 촬영하는 것은 더 이상 개인적인 기준에서 벗어나는 행동이 아니라 문제 있는 교육 환경의 징후입니다.
2026년 초, 학교 폭력 예방 및 퇴치에 관한 총리 지시 03/CT-TTg가 발표되었으며, 단호한 메시지는 더 이상 지체할 수 없다는 것입니다.
지시는 "6가지 명확성"이라는 관점을 명시하고 있으며, 여기에는 명확한 사람, 명확한 업무, 명확한 권한, 명확한 책임, 명확한 시간, 명확한 결과가 포함됩니다. 이것은 단순한 행정 슬로건이 아니라 행동 원칙이어야 합니다.
그러나 현실은 책임이 명확해졌는지에 대한 솔직한 질문을 제기하고 있습니다.
익숙한 처리 방식, 검토 회의, 경험 축적, 그리고... 침묵을 계속할 수는 없습니다.
모든 폭력 사건은 철저히 처리되어야 하며, 누가 관리를 소홀히 하고, 누가 발견이 늦고, 누가 책임을 회피하는가. 이러한 질문에 답할 수 없다면 모든 지시는 종이에만 머무를 것입니다.
학교는 글자만 가르치고 사람을 가르치는 것을 소홀히 할 수 없습니다. 단체는 방관할 수 없습니다.
그러나 무엇보다도 가족은 자녀를 학교에 맡기고 자녀가 피해자가 되거나 더 나쁘게는 범인이 되었을 때 깜짝 놀랄 수 없습니다.
공격적이고 사람을 때리는 아이는 관심 부족, 교정 부족, 심지어 아이들의 생활 환경 자체에서 폭력에 감염된 결과일 수도 있습니다.
학교 폭력은 "아이들이 싸우는" 문제가 아니라 범죄의 씨앗이자 사회 도덕의 균열입니다.
근본에서 막지 않으면 오늘의 펀치는 내일보다 더 위험한 행동이 될 수 있습니다.
학교 폭력이 왜 발생하는지 묻지 말고, 계속되는데 누가 책임을 져야 하는지 물어봐야 할 때입니다.
