이 지시는 학교 정문 밖에서, 주거 지역에서, 심지어 연출, 영상 촬영, 소셜 네트워크에 공개적으로 배포되는 많은 집단 구타, 모욕, 학생 추격 사건이 발생하는 상황에서 탄생했습니다. 교육 부문이 무관심하다고 말할 수 없습니다. 안전한 학교 건설, 도덕 교육, 생활 기술, 학교 심리 상담 프로그램이 이미 시행되고 있습니다. 그러나 현실은 학교 폭력이 계속해서 발생하고 있음을 보여줍니다. 그것은 우리가 직시하도록 강요합니다. 많은 해결책이 충분히 강력하지 않습니다.
경각심을 불러일으키는 것은 적지 않은 사건들이 매우 일찍부터 징후를 보였다는 것입니다. 학생들은 심리적 불안정, 장기간의 갈등, 고립, 위협 등의 징후를 보였지만 적시에 발견되거나 개입되지 않았습니다. 어떤 곳에서는 사건이 "깨지지" 않았을 때 학교는 사건을 피하고 내부적으로 처리하는 방법을 선택했습니다. 클립이 퍼지자 여론이 분개하고 모든 것이 테이블 위에 올려졌습니다. 그러한 방법은 느릴 뿐만 아니라 위험합니다. 오늘날 학교 폭력은 더 이상 교실 범위 내에만 국한되지 않습니다. 그것은 사회 밖으로 스며들고, 선동적인 말, 도전, 비난이 작은 갈등을 심각한 폭력 행위로 몰아갈 수 있는 사이버 공간과 관련이 있습니다. 학생들이 싸우거나 친구를 모욕하는 것을 "문제 해결" 방법으로 간주할 때, 도덕 교육, 행동 문화에는 매우 우려스러운 공백이 있습니다.
학교 폭력 예방 및 퇴치에 관한 총리 지시는 명확한 메시지입니다. 더 이상 지체해서는 안 됩니다. 책임은 교육훈련부, 공안부, 지방 정부, 학교에서 가정에 이르기까지 매우 구체적으로 지적되었습니다. 남은 문제는 어디까지 시행할 것인지, 실질적인 것인지 여부입니다. 왜냐하면 "철저히 관철", "홍보 강화"하는 데 그치고 검사, 감독 및 엄격한 처벌이 부족하면 학교 폭력은 여전히 재발할 것이기 때문입니다.
가족은 방관할 수 없습니다. 많은 학부모는 사건이 너무 멀리 갔을 때 자녀가 피해자이거나 심지어 폭력 가해자라는 사실을 알게 됩니다. 바쁘고 관리 소홀하며 자녀를 학교나 스마트폰에 맡기는 것은 무심코 위험한 공백을 만들고 있습니다.
학교는 또한 "글자를 가르치는" 역할에만 머무를 수 없습니다. 도덕 교육, 생활 방식, 감정 통제 기술은 부차적인 내용이 아니라 핵심 부분이 되어야 합니다. 특히 학교 주변 지역의 안보를 보장하는 데 있어 경찰력과 지방 정부의 역할을 경시할 수 없습니다.
6가지 명확성" 관점 - 명확한 사람, 명확한 업무, 명확한 권한, 명확한 책임, 명확한 시간, 명확한 결과 - 는 학교 폭력 예방 및 통제에 실질적으로 적용되어야 합니다. 일반적인 경험을 통해 교훈을 얻는 방식으로 처리할 수 없습니다. 각 사건은 책임을 명확히 하고, 결론을 내리고, 시정 조치를 취하고, 끝까지 추적해야 합니다.
학교 폭력 예방은 오늘날 상처받은 몇몇 학생들을 보호하기 위한 것뿐만 아니라 한 세대의 미래를 보호하고 더 안전한 사회를 건설하기 위한 것입니다. 지시 03에 따라 교육 환경은 모든 학생에게 행복한 환경이 될 것입니다.
