교육 부문 공무원 정원 보충 제안
교육훈련부 정보에 따르면 11월 10일 응우옌 킴 손 교육훈련부 장관은 라이쩌우성과 사회 경제 상황 공공 투자 집행 결과 2단계 지방 정부 모델 시행 및 지방 교육 및 훈련 상황에 대한 업무 회의를 가졌습니다.
교육 및 훈련 분야에서 라이쩌우 지방 보고서에 따르면 지방 당국은 2025년 12월에 발표될 예정인 2025~2030년 교육 및 훈련 품질 향상에 관한 결의안을 수립하고 있습니다. 지방 당국은 고지대 지역과 국경 지역의 실제 조건에 맞는 기본적인 혁신 목표 포괄적인 교육 및 훈련을 효과적으로 구현해 왔습니다.
그러나 지방에는 여전히 많은 어려움이 있습니다. 반 영구 교실 임시 교실이 여전히 많고 교육 장비가 부족하고 노후화되었으며 교육 부문 공무원 부족 상황이 현행 일반 교육 프로그램 시행에 직접적인 영향을 미칩니다.
현재 라이쩌우에는 국경 코뮌의 소수 민족 기숙 학교 초등학교 및 중학교 건설 투자 프로그램에 속한 11개 학교가 있습니다.
현재까지 2025년 착공 계획에 포함된 5개 학교 중 5개 학교가 착공되었습니다. 그러나 토지 기금이 제한적이고 부지 정리 비용이 크고 자재 운송 거리가 멀어 투자 비용이 일반적인 수준보다 높으며 국가 예산이 여전히 제한적이고 대응 능력이 어렵습니다.
업무 회의에서 성 지도부 대표는 정부와 중앙 부처 및 부서에 국경 지역 사회의 11개 학교 투자를 위한 자본을 추가로 배정할 것을 제안했습니다. 교육 부문 공무원 정원 추가; 눈 건설 투자 지원 눈 시설 수리 교육 장비 구매 및 국경 지역에서 이웃 국가 언어 교육 시행 안내.
실제 상황에 맞는 학교 네트워크 배치 계산
업무 회의에서 지시 연설을 한 Nguyen Kim Son 장관은 지방의 뛰어난 결과를 인정하고 칭찬했습니다. 학교에 다니는 어린이 특히 5세 어린이의 동원율이 높은 수준으로 유지되었습니다. 보편적 교육이 긍정적으로 변화했습니다. 핵심 교육이 뚜렷한 진전을 이루었습니다. 산악 지역 어려운 국경 지역에서 이러한 결과는 교사들의 끈기 있는 노력과 지방 지도부의 관심을 보여줍니다.
장관은 라이쩌우성에 국경 코뮌에 소수 민족 기숙 학교 건설을 잘 시행하는 데 집중하고 실제 상황에 맞는 학교 네트워크 재배치를 계산할 것을 제안했습니다.
“초등학생(1~3학년)은 집 근처에서 공부하고 4~5학년 및 중학생은 기숙 학교 기숙사에서 공부합니다. 동시에 교사 재배치 계획을 수립하여 인력 안정을 보장합니다.”라고 장관은 제안했습니다.
교육부 장관은 학교 설계가 밀라 지형 기후 및 토착민 문화에 적합해야 하며 밀라 폐쇄형 '유리-콘크리트' 모델을 피하고 개방형 건축 양식 친절한 밀라 절약형 모델을 장려해야 한다고 강조했습니다. 식품 안전 문제와 관련하여 밀라 기숙 학교의 경우 장관은 지방에 밀라 집중 공급망을 조속히 구축하고 밀라 영양과 노동 기술 교육을 모두 보장하기 위해 학교 구내에서 채소 재배 모델을 장려할 것을 제안했습니다.
일부 과목의 교사 부족 상황에 대해 언급하면서 장관은 지방 정부가 민족어를 가르치는 교사 훈련을 주도적으로 주문할 것을 제안했습니다. 예술 과목 교사 부족을 보충하기 위해 온라인 교육 형태를 활용합니다. 댄스 미술 댄스 정보학 댄스 외국어. 동시에 댄스는 민족 음악 댄스 악기 및 민속 예술을 댄스 학교에 도입하여 미적 교육에 기여하고 민족적 자부심을 키울 것을 장려합니다.
라이쩌우성의 제안과 건의 사항을 기록한 응우옌킴선 장관은 종합부의 기능 부서에 권한에 속하는 내용을 처리하도록 지시할 것이라고 밝혔습니다. 권한을 초과하는 문제에 대해서는 부처가 총리에게 보고하여 검토하고 부처가 해결을 지시할 것입니다.
장관은 교육훈련부가 라이쩌우의 교육 및 훈련 발전 과정에 항상 동행하여 라이쩌우의 국민 지능 향상 인력 양성 및 고지대 라이쩌우 국경 지역의 인적 자원 개발에 기여할 것이라고 강조했습니다.
