관리 효율성을 높이기 위해 단위를 줄이고 자원을 집중합니다.
2단계 지방 정부 모델을 시행한 지 1년여 만에 까마우성 교육훈련부(GD&ĐT)는 기구 간소화, 관리 효율성 향상 및 투자 자원 집중을 목표로 학교 네트워크 재정비 단계에 접어들었습니다.
교육훈련부가 자문한 2026-2030년 교육 기관 재편 계획에 따르면, 성 전체는 2025년 7월 1일 시점 대비 공립 교육 기관 수를 최소 30% 감축하는 것을 목표로 하고 있습니다. 유리한 조건을 갖춘 지역은 약 50% 감축할 수 있습니다.
2025-2026학년도에 교육 부문은 소규모 단위를 재배치하여 15개의 교육 기관과 11개의 분교를 줄였습니다. 이와 함께 6개의 직업 교육 - 상설 교육 센터가 해산되었고, 2개의 센터가 새로운 관리 모델에 따라 이름이 변경되었습니다.
교육훈련부에 따르면 주요 기관을 줄이는 것은 학생들의 학습 기회를 줄이는 것이 아니라 투자 자원을 보다 효율적으로 사용하는 것을 목표로 합니다. 학교가 합리적인 규모로 조직되면 지역은 교실, 교육 장비 투자, 기숙사 조직, 하루 2회 수업 및 교육 품질 향상에 더 유리할 것입니다.
현재 성 전체에 756개의 교육 기관이 있으며, 393,800명 이상의 학생과 26,400명 이상의 관리자, 교사, 직원이 있습니다.
그러나 전환 과정에서 많은 어려움이 드러났습니다. 현재 성 전체에 코뮌 수준에서 교육 분야를 담당하는 공무원이 65명이지만 교육 분야에서 근무한 사람은 26명에 불과합니다. 다른 분야에서 파견된 사람은 39명에 달합니다. 그중 28명만이 교육학 전문 지식을 가지고 있고 나머지는 법학 학사, 정보 기술 및 기타 여러 전문 분야입니다.
안쑤옌동 인민위원회 부위원장인 르엉뚱람 씨에 따르면, 현급을 폐지한 후에도 교육 관리의 일부 분권화 내용은 여전히 명확하지 않습니다. 인력, 시설 또는 학교의 발생 문제를 처리하는 데 관련된 일부 문제는 여전히 여러 단계의 의견을 구해야 하므로 업무 해결 진행에 영향을 미칩니다.
게다가 코뮌 수준은 교육 부문의 데이터베이스를 완전히 활용하지 못했기 때문에 관리, 예측 및 자문은 여전히 학교의 보고서에 크게 의존합니다.
도전적인 새 학년
교육훈련부에 따르면 2026-2027학년도 10학년 입학 학생 수는 전년도에 비해 거의 10,000명 증가할 것으로 예상됩니다. 이러한 증가는 교실, 교사 및 교육 장비에 대한 고등학교 시스템에 상당한 압력을 가합니다. 학생 수가 빠르게 증가하고, 특히 고등학교 수준에서 학생 규모 예측과 일부 지역의 교사 수요가 현실에 맞지 않아 많은 과목에서 국지적인 교사 부족 현상이 발생했습니다.
또한 도시화 과정은 학교, 과목별 교실, 다목적 건물, 운동장 및 국가 표준 학교 시설에 대한 투자 수요를 증가시키는 반면, 지역 자원은 여전히 제한적입니다.
새 학년도 요구 사항을 충족하기 위해 교육훈련부는 채용 수요를 계속 검토하고, 특히 2018년 일반 교육 프로그램에 따른 과목에서 부족한 교사를 우선적으로 보충할 것이라고 밝혔습니다. 동시에 일부 지역에서 과잉, 일부 지역에서 부족한 상황을 극복하기 위해 지역 간 교사를 규제합니다.
이와 함께 교육 부문은 학교 네트워크 정비, 교육 부문과 지방 정부 간의 공동 데이터베이스 구축을 계속 완료하고, 분권화 메커니즘을 조속히 완료하고, 코뮌 수준의 교육 담당 공무원 팀에 대한 교육을 강화할 것을 제안합니다.
까마우성 인민위원회 부위원장 응우옌민루언은 교사 부족은 단계별로 기다리지 않고 즉시 채용해야 한다고 말했습니다. 학교 및 학급 배치는 20시 이전에 신속하게 이루어져야 합니다. 8. 까마우 부위원장은 교육훈련부와 지방 정부가 새 학년 개학을 위해 잘 준비할 것을 제안했습니다.
