초안에 따르면 초등학교 교사는 윤리 기준과 다음 기준을 충족해야 합니다.
1. 훈련 수준 및 연수 기준
초등학교 교사 양성 분야 또는 초등학교 과목에 적합한 학사 학위 이상 소지; 또는 초등학교 과목에 적합한 전문 분야 학사 학위 이상 소지 및 초등학교 교사에 대한 교육학 자격증 소지.
초등학교 교사 직업 표준 연수 자격증 소지.
2. 전문 역량 및 직무 능력 기준
초등 교사는 초등 교육에 대한 지역 브리더 산업의 정책 브리더 노선 브리더 정책 브리더 당의 법률 브리더 국가 브리더 국가 규칙 및 요구 사항을 파악하고 할당된 임무에 구현해야 합니다.
초등학생 대상 학교 조건에 적합하고 초등 교육 프로그램 목표를 충족하는 교육 계획을 수립하고 실행합니다. 규정에 따라 초등학생을 준비 교육 조직 및 평가합니다.
초등학생의 자질과 능력을 개발하는 방향으로 교육 및 교육 방법을 적용하고 검토 및 평가합니다. 재능 있는 학생 약한 학생을 발견하여 계속 육성합니다.
초등 교육 프로그램을 이해하고 초등학생 대상 및 학교 조건에 적합한 교과서 선택을 제안합니다. 학생 대상을 이해하고 상담 및 학생 지원 작업에 대한 규정을 숙지합니다. 교육 및 교육 활동에서 학생 지원을 위한 상담 활동을 통합합니다. 학습 과정에서 담당 학급 학생의 비정상적인 징후를 조기에 발견하고(있는 경우) 적시에 지원을 제공하는 상담 솔루션을 갖습니다.
학생들의 나눔과 감정 표현을 장려하는 친근한 환경 안전한 교실을 조성합니다. 학교 안전 교실 학교 폭력 예방에 관한 학교 규정을 완전히 이행합니다.
교육 및 교육을 수행하는 데 있어 학생의 부모 또는 보호자 및 이해자와 신뢰를 바탕으로 건강한 관계를 구축합니다.
직업 활동에서 디지털 역량 정보 기술 응용 역량 보유; 규정에 따라 초등학생 관리에서 기본 응용 소프트웨어 사용; 초등학생에게 기술 장비를 안전하고 효율적으로 사용하도록 안내; 직무 요건에 따라 외국어(영어 우선) 또는 민족어 사용 가능.
교육훈련부는 부처 전자 정보 포털에서 이 초안에 대한 의견을 수렴하고 있습니다.
