교육훈련부는 의견 수렴을 위해 초등학생, 중학생, 고등학생 시험 및 평가 규정을 수정 및 보완하는 통지 초안을 발표했습니다.
초안은 처음으로 학교가 컴퓨터 테스트를 통해 정기적으로 검사 및 평가를 조직할 수 있도록 허용합니다. 그러나 교육훈련부는 이 형태가 학교가 교육훈련부의 지침에 따라 시설, 정보 기술 인프라, 검사 및 평가 소프트웨어 및 운영 인력에 대한 조건을 충족할 때 수행될 수 있다고 요구합니다.
적용 시 학교는 시험 형식 및 기술 요구 사항에 대해 학생과 학부모에게 미리 알려야 합니다. 컴퓨터 시험 결과는 종이 시험과 동등한 법적 효력을 갖습니다.
초안은 또한 학교가 기술적 문제가 발생했을 때 예비 계획(7일 이내에 재시험을 조직하거나 서류상 형태로 전환)을 준비하고 장애 학생이 여전히 이 시험 형태에 접근하거나 적절한 형태로 전환할 수 있도록 합리적인 조정을 해야 한다고 언급합니다.
따라서 초안이 통과되면 6학년부터 12학년까지의 학생들은 컴퓨터로 정기 시험을 치르게 됩니다.
중학교, 고등학교 학생의 시험 및 평가는 2021년부터 현재까지 통지서 22/2021/TT-BGDĐT에 따라 시행되고 있습니다. 이에 따라 각 학기 동안 각 과목은 점수 평가와 결합된 의견 평가로 평가되며, 중간 평가 점수 1점과 기말 평가 점수 1점이 있습니다.
IELTS 시험 조직 방법을 참고할 수 있습니다.
칸호아성 찐퐁 중학교 전 교사인 응우옌반륵 선생님은 이 정책이 통과되면 학생들의 시험이 쉬워지고 부정적인 측면이 줄어들며 "진정한 학습 - 진정한 시험 - 진정한 가치"라는 목표를 향해 나아갈 것이라고 말했습니다.
륵 선생님은 컴퓨터 검사 형태가 시험 부담을 줄이고, 시험 검사가 더 부드럽게 진행되도록 돕고, 특히 검사 과정에 대한 인간의 간섭을 줄이고, 공정성과 객관성이 현재와 같은 전통적인 종이 및 필기 검사 방법보다 더 보장된다고 분석하고 명확히 밝혔습니다.
그러나 이를 위해서는 철저한 준비와 적절한 로드맵이 필요하다고 륵 선생님은 말했습니다. 륵 선생님은 인력과 기반 시설 조건이 충분한 지역과 학교에 대해 먼저 시범 운영할 것을 제안했습니다. 동시에 학생들에게 컴퓨터 검사 방법에 익숙해지도록 훈련하고 안내합니다.
IELTS 시험의 시험 감독 조직, 세계 여러 나라에서 인정하는 표준 절차에 따른 기계 시험 조직을 참고할 수 있습니다."라고 륵 선생님은 제안했습니다.
각 과목의 특성을 고려해야 합니다.
하노이의 영어 교사인 레마이안 씨는 컴퓨터 기반 시험이 채점 노력 감소, 인쇄 비용 절감, 시간 단축, 데이터 저장 및 체계화 용이성 등 많은 장점이 있으며, 이를 통해 학습 과정과 각 학생의 발전을 추적할 수 있다고 평가했습니다.
그러나 그녀는 시험의 진실성은 시험 형식뿐만 아니라 시험 감독관, 응시자 및 조직 규정에 달려 있다고 생각합니다. 따라서 각 과목에 대해 컴퓨터 기반 시험 형식을 적용하는 것을 고려하여 과목의 특성과 실제 조건에 적합하도록 보장해야 합니다.
마이안 선생님은 "시설 조건 외에도 학습자는 필요한 기술을 갖추어야 합니다. 시행하기 전에 학생들은 컴퓨터 조작에 대한 지침을 받고 익숙해져야 합니다. 왜냐하면 이것은 시험을 볼 때 직접적인 요구 사항이기 때문입니다."라고 의견을 밝혔습니다.
륵 선생님은 또한 교육훈련부가 2018년 일반 교육 프로그램에서 점수와 결합된 의견으로 평가하는 과목에 대해서만 컴퓨터 점검을 적용해야 하며, 일괄적으로 적용해서는 안 된다고 제안했습니다. 구체적으로 륵 선생님에 따르면 체육, 예술, 음악, 미술, 지역 교육 내용 및 중등학교 수준의 체험 및 진로 지도 활동과 같은 의견으로 평가하는 과목 및 활동을 제외해야 합니다.
